语文基础知识笔记整理

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1、诗歌主题：人类别：1.男人在外面流浪①送别诗：朋友间的友情，对家乡的怀念，借此说宫运不通②山水诗③田闶诗纵情山水，对大自然的讴歌，借此说对官场的厌倦田园屮的安逸，劳动的乐趣，归隐思想2.男人在外面打仗①边塞诗：边塞的风光，将士的勇敢，战争的惨烈②战争诗：（基本同上），对战争的反思3.男人没事干（想象）①怀古诗：借古讽今，吊古伤怀，抒发历史的沧桑感②说理诗：说明一个道理（说理诗只存在于宋代及以后）③抒情诗一（借景）：借助一个景色抒发情感④抒情诗二（借事）：借助一个事件说叨一个观点或态度⑤抒情诗三（借物）：借助一个景物抒发一种情感或者人生观⑥

2、抒情诗四（借人）：借助一个人物抒发自己的情感4.女人在家里惆怅①思夫：思念远行在外的丈夫②闺怨：对爱情婚姻不如意的怨恨和伤感诗歌风格：风格分类：1.最粗线条①雄浑阔达（辛弃疾、黄庭坚）、豪放旷达（苏轼）、沉郁顿挫（杜甫）：雄浑豪放、景色壮阔、感情沉厚②慷慨悲壮（陆游、岳飞）：悲壮、沉軍:……2.粗线条①平实质朴（陶渊明、內居易、允稹）：明白畅晓、多用U语3.细线条①清新雅致（王维、前期李清照）：清新自然②含蓄隽永（柳永、秦观、温庭筠）：委婉含蓄③绚丽/浪漫飘逸（今Q）:华芙绚丽、多姿多彩4.最细线条①缠绵哀婉（李商隐、李清照）：笔调婉约、

3、凄美冰雷•胳柳树-蒲一芭蕉-梧桐•梅花-菊花-松柏-羌笛-春—春水-常用特殊含义词汇：•品行高洁-思乡-谐音”留"，留恋，送别，伤怀-分手之处-凄苫-孤独-人品高洁（这个概念在唐以后）、春天的含义-孤傲-坚贞-西北的荒凉，边塞思乡之情-与爱情、青春有关-愁绪琴瑟一夫妻和谐，兄弟友情鸿雁一捎书传情雁—思乡秋一愁绪秋水一女人的眼睛（春山，女人的眉）秦晋一婚姻红豆一相思哀鸿一难民金陵一南京，奋亡国之意初春对春天的M往仲奋一对春天的沉醉晚春一对春天的衍恋或者伤感竹一谦虚，高洁杨花一离愁别绪，游子思归柳絮一同上飞蓬—同上野花一不为人知，默默无闻落花

4、一无私奉献，青春易逝兰花一姿态优美、清高夕阳一凄凉、苍茫江流水一年华流逝、无尽子规一凄清、思归杜鹃一同上蝉一生性高洁、哀伤修辞：比喻：明喻（本体出现，喻词：像，好像，仿佛，似，犹如），暗喻（词：是、成为）,借喻（木体、喻闶都不出现）化陌生为熟悉，化抽象为具体，化深奥为浅显，易于理解接受。夸张：夸大缩小数字（a发三千丈，缘愁似个长）：强调特点，表达了作者强烈的情感性状夸大或缩小（笔落惊风雨，诗成泣鬼祌）：同上做不可能之事（危楼高百尺，手可摘星辰）：m上比拟：把事物当做人來描写，把人当物叫做拟物（霜禽欲k先偷眼，粉蝶如知合断魂）赋了事物以人性

5、，生动形象，增加了感染力借代：部分代整体（孤帆一片円边来）特征代本体（一个红领巾）专有名词代泛称（何以解忧，唯杏杜康）具体代抽象（无丝竹之乱耳）使语言简练含莆，突出特点对偶：问题屮若只问一个手法，不要写对偶，若问多个手法，一定要写上对偶使文章有韵律美对比：时间、空间、性质衬托：正衬（哀景衬哀情，乐景衬乐情）、反衬（动衬静、乐衬哀、明衬暗）川典：若引用古诗词，在古诗词中，为了使诗歌：典雅人气在现代文中，为了使文章：冇15卷气，典雅大气引用故事传说，能够：增加文章包界景，丰富内各引用名人名言，能够：增强文章的说服力和可信度象征：用具体形象表示

6、思想感情意象：梅花，柳树，杜鹃，梧桐……作川：使某种精祌品质或者抽象的事物具体化……托物言志：注意~针对文章整体而言借景抒情：注意~且接抒情：且抒胸臆间接抒情：借觉抒情，茁情于货，情贵交融一句一景：==描写手法：闩描：即用线条勾勒，用简练的语言……细描（工笔）：精雕细刻描写的角度：正面，侧面方法：语言，动作，心理，外貌，细节角度（景物）：视觉，听觉，味觉，嗅觉，触觉（结合起来即为通感）【微风送來淸香，仿佛歌声一样】动静结合：对事、景的动态、静态的……虚实结合：实写：眼前真实之景虚写：神仙鬼怪世界和梦境已逝之景之境设想的未來之境方法：远近结

7、合一般用于多个静物陈列由远及近、由近及远、由内及外、中外及内、移步换景古诗词行文结构：开失：交代时间地点，奠定菽调渲染气氛，为下文铺热屮间：承上启K,起承结合，衔接照应结收束全篇，点明主旨，呼应形象题：意象：“意”指诗人的主观情感意境：恬淡自然，闲适淡泊，雄浑壮观，悲壮苍凉，孤独冷寂，凝熏深沉形象题解题方法：1.罗列形象（宁滥勿缺）拆词法，翻译法，引川原文（不会的就引用。。。。）2.描绘画而（时间地点特点）3.若问“诗分析，赏析，意境”则加写感情模板：本诗通过描写（）（）（）等形象，描绘出一幅（时间）（地点）（特点）的景象人物形象：诗屮主

8、人公形象，诗人的形象人物描写的方法：外貌，语言，动作，神态，心理，细节人分为：1.小孩2.男人3.女人小孩：活泼，天真，机灵，可爱，童真童趣男人：1.文人、雅士2.将领、官员文人、雅士：1.爽