基于新课标的初中地理活动教学的设计.doc

《基于新课标的初中地理活动教学的设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、专题讲座基于新课标的初中地理活动教学的设计白絮飞（呼伦贝尔学院旅游管理与地理科学学院、教授/博士）一、关于地理学习活动的概念1.地理学习活动的概念阐释美国华盛顿儿童博物馆的墙壁上有这样一段话：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。这段话强调了学生学习不能只是听，只是接受，应该让学生动用眼、耳、手、脑等多种感官参加学习，才能达到理想的效果。我国新一轮课程改革地理课程的设计不仅注重地理知识的传授，更重视地理能力的培养，要求学生逐步养成分析地理问题和解决的问题的能力，特别是创新能力的培养，即培养学生的地理观察能力、活跃的地理思维能力和扎实的地理实践能力。新课程倡导

2、增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣。提倡积极主动的学习态度，学会学习，学会生存，树立正确的价值观；提倡主动参与，勤于动手的学习态度，加强收集信息的能力，加强交流与合作，运用有关知识和方法，提出解决问题的设想。上述要求，主要依靠地理学习活动来完成。地理学习活动，有各种不同的界定。狭义的“活动”，指地理课外活动。广义的“活动”，包括学生在课堂的地理学习活动和课外进行的地理学习活动，即在教师的指导下，学生运用所学的知识和技能，通过回答问题、收集资料、积极思考、相互讨论、辩论和相互交流、角色扮演等方式主动获取知识，不断提高学生分析问题与解决问题的能力，促进学生整体素质全面

3、提高的学习方式或过程。是学生除了被动听课以外的各种学习活动。地理学习活动具有以下特征：一是“动”，包括动耳听、动眼看、动手做、动脑想、动口说、动脚走。二是“生动”，包括教师引导下的“动”和学生主动的“动”，学生在动中学习，在动中体验，在动中发现问题，在动中进行科学探究。2.教学中地理学习活动的运用教学中的地理学习活动，着重强调“地理学习过程”，注重实践与运用的环境。包括阅读和绘制图表、地理实验、地理制作以及讨论和辩论、角色扮演、游戏等活动，旨在通过活动，培养学生“掌握阅读和使用地球仪、地图的基本技能；掌握获取地理信息并利用文字、图像等形式表达地理信息的基本技能；掌握简单的地理观

4、测、地理实验、地理调查等技能。”教师应注重利用活动进行地理教学，注重活动设计，注意在活动中引导学生，提高学生自主学习、合作交流、分析和解决问题的能力，从而学习对生活有用的地理，引导学生在生活中发现地理问题，理解其形成的地理背景，提升学生的生活品位，增强学生的生存能力，提高学生的实践能力和创新意识。地理学习活动的特点：（1）活动是信息的载体。活动中含有各种信息和条件，为学生进行实践，发现问题，探究学习，提供了可能。学生在活动中互相交流、在活动中与社会和自然接触，使合作学习等方法得以进行，使社会和自然界成为地理大课堂，使地理知识变为对生活有用的知识。（2）活动是实践的过程。学生在活

5、动中体验，在活动中感悟，在活动中发现。学生通过活动提高实践能力，比如制图能力、观察能力、动手能力、表达能力。（3）活动是一种学习的方式。这种教学方式使地理教学“活”起来，提高学生学习兴趣和求知欲望，使课程目标得以实现。二、国外地理教育中地理学习活动简介（一）美国地理学习活动简介，以《美国高中主流理科教材——科学发现者：地理地质学、环境与宇宙》为例1.美国地理学习活动以实验为重要的学习方式，体现地理课程的科学性和探究性。美国教科书中的“实验”类似于我们提出的活动，如“观察矿物的形状”、“鉴别矿物”、“模拟地震”称为探索实验；“制作晶体模型”、“不同火成岩的比较”、“制作地震烈度图

6、”称为迷你实验；“制作并使用表格”、“分析科学图表”、“解释塑造地形历史的地质事件”称为技能实验；“制作矿物图签”、“设计一个太阳能海水淡化器”、“设计一个能量高效利用的建筑”称为设计实验；“制作古地磁图”、“绘制地形剖面图”、“查明污染物的来源”称为地学制图实验；“危险火山排序”、“星系的分类”称为网络实验；“探寻岩石的变化”、“震中的定位”、“鉴别恒星的光谱线”称为地学实验等。这些地理实验活动充分体现了地理课程的科学性、实践性和探究性。2.美国的地理学习活动以信息资料的收集为主要的学习方式，培养学生自主学习的能力。美国地理教科书中还有一个专门设置的“实践活动”，经常让学生通

7、过到专门的网站进行相关资料的查找，以培养学生收集和整理信息的能力。教科书中43个实践活动，其中32个是让学生“登陆地球科学网站：earthgeu.com.”。大致可以分为以下几种类型：（1）通过查找资料，了解更多相关知识，丰富和完善知识结构。【案例2-1-1】“了解更多北极熊的知识，登陆地球科学网站：earthgeu.com.”【案例2-1-2】“了解更多冰川的知识。请登陆地球科学网站：earthgeu.com.”（2）提高技能要求，增加学习难度。①培养组织语言和文字的技能。【案例2-1-3