2017-2018学年第一学期学校德育工作总结.pdf

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1、南庄九年制学校德育工作总结——2017-2018学年度第一学期本学期，根据期初德育工作计划，以养成教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效1、加强师德师风建设。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。制定了师德师风建设实施方案和考评细

2、则，认真学习并执行教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件，全体教师签订了《师德师风承诺书》实行师德考核，制定了《教师行为规范》，师德实行一票否决制。每周星期日例会和星期五第七节课专门对教师进行师德师风教育活动。贯彻教体局党委精神，以南庄教育支部为依托，抓党建党务工作，严格组织程序，落实“三会一课”、“党员活动日”、“党性锤炼日”活动。在全体教师中扎实开展了“三纠三促”专项活动，开展了“党员干部参与赌博问题专项治理活动”。1在党员、教师中开展了“三严三实”、“两学一做”、“学习7.26讲话”、做“四

3、有”好老师、讲规矩，守纪律等系列教育活动。11月16日召开十九大精神贯彻推进会，及时传达县局推进会精神，制定了《开展学习宣传贯彻落实党的十九大精神活动的实施方案》，深入开展学习宣传贯彻十九大精神，12月4日-8日对党员、学区、学校班子成员、各教学点幼儿园负责人开展了十九大精神学习贯彻轮训。使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。2、加强班主任工作。开学初选配好班主任。指导班主任制定班主任工作计划，定期召开班主任工作会议，加强班主任培训工作，研究班主任工作经验，规范

4、班主任工作方法，进一步明确班主任工作要求，沟通班主任思想和工作中存在的问题。制定完善新的《班主任工作量化考核方案》，考核班主任工作，加强工作的过程管理，通过日检查，月总结的量化考核，使每项工作做到有布置、有检查、有记录、有反馈，最大化的提升班主任的工作事业心和责任感。坚持每月召开德育工作例会，总结德育工作，布置下一个月的任务和工作要求；着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。定期开展班会课，月月有主题，认真有效地上好班会课。3、抓好班主任队伍建设，提升班主任的工作管理水平。2（1）提高班主任例会质量。每月召开一次班主任例会，每次例会议题：①总结本月的德育工作开展情况，发放政

5、教处工作通报;②布置下个月各项工作。（2）强化班主任工作考核，重点考核工作态度和工作业绩。具体作法：从本学期开始，班级常规考核进行"一周一公布，一月一考核"制度，考评结果存档，年终作为评选优秀班集体和优秀班主任的主要参考依据。（3）发挥老班主任的引领示范作用。开展班主任"以老带新"结对活动：①在新老班主任自愿的基础上，确立"对子"关系，使新班主任在老班主任的指导下尽快成长;②要求新班主任可先从以下四个方面向老班主任多请教：如何召开主题班会;如何进行日常班级管理;如何做好后进生的转化和优秀生的培养工作；如何与家长沟通，发挥"家校合力"作用。4、加强对班干部和学生会干部的发现、培养教育工

6、作，积极主动地开展工作，不断提高自我教育、自我管理、自我服务、自我培养的能力，充分发挥其在班级中的作用。5、加强家校联系，健全学校、家庭和社会三结合的教育网络，齐抓共管，形成教育合力。充分利用班主任联系家长的主角作用。二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌（一）常规教育常抓不懈。抓好学生行为规范养成教育。各班利用班会组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《一日常规3教育》，认真查摆问题，找出自己身上的不足。（二）学生管理。我们从小处着眼，细节入手。同时加强了对学生值日的管理和培训，认真做好对学生的仪表仪容、文明习惯、楼内外秩序等情况的检查工作，促进了学校良好的秩序和

7、风气。（三）继续抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。2、结合中秋节、国庆节、重阳节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过国旗下讲话及主题班会等形式对学生