2014中小学教师心理健康网络知识竞赛题库

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1、2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛A(9套)1、辅导员对封闭式提问要适当，在必要的时候才用。（√）2、中学阶段尤其是高二以后，学生慢慢将自己独特的兴趣爱好同某些职业活动联系起来（有成人的引导效果更好），从而产生职业兴趣并逐渐稳定下来。（√）3、班级活动和课堂教学是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。（√）4、定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。（√）5、咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值

2、观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。（×）6、对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。（×）7、经考试焦虑量表测量，一名高三学生的标准分为30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施。（×）8、大脑的左右半球应分别教育以使其的效用最大化。（×）9、在心理健康教育中我们应当持有整体健康观，也就是关注个体从出生到衰老全程的健康发展。（×）10、师生沟通，不在于对方是否满意，而在于你怎么说，怎么做。（×）11、通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。（×）12、学生

3、心理档案可以纳入学生的政治档案。（×）13、抑郁是一种不良的情绪体验，也是一种不健康的心理状态，严重者会表现为不计行为后果、容易冲动或是胡乱联想、整日沉浸在自己的个人世界里，默默不语。（×）14、我们教师很容易忽视了学生具有不同的感知方式，有的是视觉型的，有的是听觉型的，有的是动觉型的。√）15、教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。（√）16、儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为；成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。（×）17、发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善

4、于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。（√）18、师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。（√）19、咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。（√）20、个案辅导就是一种社交谈话。（×）21、面对压力，人们可能会产生的心理反应有哪些？选项1:抑郁选项2:战斗反应选项3:逃离反应选项4:认知阻滞答案错误22、“举一反三”和“触类旁通”指的是选项1:创造性选项2:发现学习选项3:学习迁移选项4:学会学习答案正确23、教育生态观具有

5、哪些特性？选项1:整体和谐型选项2:动态开放性选项3:真实有效性选项4:自主独立性答案正确24、教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？选项1:不急躁、不恐慌选项2:师生进行心灵沟通选项3:批评教育，让家长督促管教选项4:倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药答案正确25、解决师生冲突的关键是选项1:教师选项2:学生选项3:宽容选项4:学校答案正确26、下面关于师生沟通的说法，不正确的有（选项1:与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言选项2:与学生沟通时，老师要避免空洞的说教与劝诫选项3

6、:老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通选项4:师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来答案正确27、常见的人格测验有选项1:MMPI选项2:16PF选项3:EPQ选项4:SAT答案正确28、咨询过程中，咨询师需要注意和思考哪些问题？选项1:理念与技术的关系选项3:倾听的重要性选项2:咨询关系的作用选项4:伦理的约束作用答案错误29、什么样的人格特质更容易导致职业倦怠的发生选项1:意志坚强选项2:高自尊选项3:A型性格选项4:擅自控答案正确30、马斯洛判断心理健康的标准包括

7、选项1:生活的目标切合实际选项3:能保持良好的人际关系选项2:与现实环境保持接触选项4:适度的情绪表达与控制答案错误31、以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话学生：我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好？老师：这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些。这位教师没有做到有效选项1:倾听选项2:询问选项3:共情选项4:影响性技术答案正确32、有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最好选项1:接受认知选项2:思考明白选项3:行动实践选项4:习惯自如答案错误3

8、3、下列关于青春期的说法，错误的是()选项1:青春期特点包括性与成长选项4:青春期的孩子不成熟、难沟通选项2:青春期的孩子尚处在心理断乳期选项3:青春期的孩子已经没有童年期的特点了答案正确34、“策略式教学”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道（）选项1:如何有效地教选项3:用什么方法教选项2:何时教选项4:教得怎么样