浅谈创新员工培训方式，提高员工培训效率

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1、浅谈创新员工培训方式，提高员工培训效率摘要：随着油田体制改革的不断深入发展，基层员工教育培训工作遇到了许多新课题、新挑战。目前，员工培训主要以集中培训和自主培训两种，培训内容实践理论不统一，过于书本化，培训形式上比较单一，不能充分调动员工的学习和参与培训的积极能动性。因此，与时俱进地创新员工培训方式、转化培训思路、丰富培训内容就显得尤为重要，将员工培训工作开展得更贴合生产需要，更符合员工培训需要，更适合企业发展需要，让培训工作在员工实际应用工作中更具有实效性和推动性。　　关键词：创新培训方式；提高培训效率　　随着企业发展的不断推进，对员工素质的要求也越来越高，需要熟练掌

2、握操作技能，并有一专多长的复合型人才。油田是一个人力密集型和技术密集型并存的企业，对员工的素质要求相对而言就较高一些，要求员工在具备良好的身体素质的同时，要拥有一定水平的技术能力。　　一、员工教育培训现状　　在目前的员工教育培训方面存在的问题集中表现为以下几点：　　（一）从认识上，培训工作没有得到员工的重视。出现这个问题的原因是多方面的，大体可以归结为三种，首先，员工年龄结构构成上，老、中、青各个年龄阶段的人员都存在，老员工因为接近退休和其自身文化素质不高的原因，对培训产生不了兴趣；中年员工长期从事某一工种，在技术上有一定的优势，自身的自满心里使其对培训感到没有用处；新

3、员工刚刚工作不久，虽然有受培训的需求，但是培训的方式与内容，往往与实际工作联系较少，从而导致其产生培训无用的观点。其次，培训工作激励机制不够完善，无法调动员工的热情。员工在培训中没有得到机制激励的鼓励，没有在培训过程中获得体现自身价值的心里满足，对培训工作自然不会有大的兴趣。第三，培训工作在一定程度上存在着走过场、应付事的现象，无法完全做到教与学的统一，使员工产生培训只是一件例行工作，学不学都无所谓的认识。　　（二）从方式上，培训工作存在着模式单一、形式简单、联系实际少等不足。多年来的基层培训方式，因为受到师资、硬件等客观条件的影响，形成了照本宣科、抄写笔记、应付检查的

4、模式。员工的个人文化层次参差不齐，学习效果不高，例如学习笔记在互相传抄中，往往会变得与原来的内容大相径庭，甚至出现一些简单低级的错误。由于师资的因素，培训教师多为单位的技术人员、生产骨干，在实际工作中他们具有一定经验，但是缺少授课的基本技能，肚子里有东西，却无法对员工学员讲明白、讲清楚。各基层单位的硬件条件不一，硬件好的单位会采取多媒体等现代化更加直观的教学方式，再配以实践操作基地或练兵场等提高培训效果，条件差的单位只能采取抄抄写写，读读念念，培训的效果不大。在目前的培训工作中，按照各工种技能鉴定教程进行的为多数，这其中，理论多于实际，尤其是一些现场解决问题的能力方面更

5、是欠缺。　　（三）在投入上，培训工作的投入力度不够大，投入不均衡，影响着培训工作的开展。多年来，培训投入的重点都在大工种上，例如作业、采油等，也相应建成完善了培训基地，在小工种上，由于人员少、分散等客观因素，无法在基层形成有一定规模的培训基地。　　二、做好员工教育培训的新对策　　如何使教育培训工作更加适应生产需要、满足员工培训需求，达到提升员工素质的目的，有以下几点建议：　　（一）增强培训工作的针对性。首先培训工作是一项教学工作，面对的是人，因此在这个过程中要做到因人施教，因材施教。在培训工作中要分析员工的个人素质，形成分类教学。例如将员工按照年龄、技术水平层次分为A、

6、B、C三类，A类为年龄较小，文化层次较高，实际操作经验少的。对于他们要进行系统的、完整的技术理论实践培训，使其尽快成长为生产骨干。B类为中年员工，有一定实际操作经验，但文化层次不高的，对于他们要进行以理论为主的培训，增强他们理论实际贯通的能力。C类为年龄偏大，文化层次较低的，对于这类员工，主要是要进行现代生产技术知识的培训。其次，培训工作的目的是提高员工技能素质，因此在培训中就要大力加强对实际技能的培训力度，从生产出发，回到生产，形成培训为生产服务，生产为培训找到需求的良性循环机制。加强培训意识教育。使员工清楚的认识到培训为了自己，使不培训就要落后，就要被淘汰的意识牢固

7、的树立在员工的思维中。　　（二）增强培训工摘要：随着油田体制改革的不断深入发展，基层员工教育培训工作遇到了许多新课题、新挑战。目前，员工培训主要以集中培训和自主培训两种，培训内容实践理论不统一，过于书本化，培训形式上比较单一，不能充分调动员工的学习和参与培训的积极能动性。因此，与时俱进地创新员工培训方式、转化培训思路、丰富培训内容就显得尤为重要，将员工培训工作开展得更贴合生产需要，更符合员工培训需要，更适合企业发展需要，让培训工作在员工实际应用工作中更具有实效性和推动性。　　关键词：创新培训方式；提高培训效率　　随着企业发展的不断推进，对