室内设计原理

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1、室内设计_课程教案授课类型理论课__授课时间1节第二节室内设计原理2.1室内设计原理2.1.1室内设计原理2.1.2室内设计的内容2.1.3室内设计的分类2.1.4室内设计的原则2.1.5室内空间界面设计本授课单元教学目标或要求：通过本授课单元的教学，达到以下目标；1．对室内设计原理中的各个部分有个全面了解和掌握。2．能运用室内设计原理来指导设计，来进行设计。本授课单元的教学手段：1．多媒体教学为主。结合实际的案例，穿插图片分析室内设计原理。2．传统板书。部分侧重点知识一板书的形式出现。3．课堂问答；结合实际案例，讨论室内

2、设计原理如何运用的实际的设计中去的。使学生对室内设计原理有个全面把握。本授课单元教学的重点：1．室内设计的原则2．室内空间形态3．室内空间界面设计本授课单元教学的难点：1．空间界面装饰设计的手法及要求2．对空间形态认识和运用的把握本节授课教学内容：第二节室内设计原理2.1室内设计的原理室内设计是建筑设计的延伸，在原有的建筑空间中，运用物质技术手段和设计美学原理，创造出满足人们物质和精神生活需要为目的的室内空间环境2.1.1室内设计的作用1.提高是室内造型艺术，满足审美要求2.波阿朱建筑主体结构的牢固性，延长建筑的使用寿命。

3、2.1.2室内设计的内容1．室内装饰设计。在室内空间规划和设计过程中，针对室内的空间规划、组织、创造出合理的室内空间使用功能。2．室内物理环境设计。充分考虑室内的采光、通风、照明和音质效果等方面的设计处理，协调室内环控，水电等设备的安装，使其布局合理。3．室内陈设艺术设计。通过对家具、灯具、陈设艺术品以及绿化方面的整体规划和处理，柔化室内空间环境，满足并适应人们的心理和生理上的各种需求，使人们在心理上产生一种愉悦感和平衡感。2.1.3室内设计的分类从建筑设计的类同性上，一般分为居住建筑室内设计、公共建筑室内设计、工业建筑室

4、内设计和农业建筑室内设计。根据使用范围来分类，可分为两大类：人居环境设计和公共空间的设计。根据空间的使用功能分类为家具空间设计；商业空间设计；办公空间设计；旅游空间设计；等等。2.1.4室内设计的原则1.功能性设计原则。这一原则要求使用室内空间的装修和物理环境、陈设绿化最大限度的满足的需要，并与功能相和谐、统一。2．经济性设计原则在“费用”和“效果”之间谋求一个均衡点，以满足大多数消费者的需求。但不能以损害施工效果为代价而降低成本。3．个性化原则设计要具有独特的风格，缺乏风格即缺少个性，而个性的表现是设计灵魂和生命的表现。

5、无论设计的构思阶段，还是在设计深入阶段中，必须充分考虑到消费者的文化背景，审美层次和职业爱好，通过新奇的构思和巧妙的构思，创造出富有个性的设计方案。4．舒适性原则充分考虑室内采光、色彩和使用等功能，利用人体工程学原理营造一种愉悦的、人性化的生活氛围。5．安全性原则安全性原则是室内空间设计中的最基本原则。美国著名人本主义心理学家马斯洛在人的动机理论中将人的需求分为五个层次，即生理需求、安全需求、社交需求、尊重的需求等。室内设计中考虑使用过程的安全性事最基本的要求。如构造物要牢固不至于脱落，地面的防滑处理不至于跌倒，立面的造型

6、不至于磕碰，以及使用环保材料等2.1.5室内空间形态1．封闭空间用限定性较高的围护实体围起来，隔断了与周围环境的流动和渗透，在视觉、听觉等方面具有很强的隔离性。封闭空间在心理上具有领域感、安全感和私密性。当封闭空间也会让人感觉到沉闷、单调。2．开敞空间开敞空间限定性和私密性较小，强调与空间环境的交流、渗透，讲究对景、借景、与大自然或者周围环境融合。常常采用虚面的方式来构成开敞空间，它的空间流动性大。3．动态空间动态空间也成为流动空间，具有空间的开场性和视觉的导向性，界面组织具有连续性和节奏性，空间构成形式富有变化和多样性，

7、造成人们视觉上和听觉上的运动感，引导人们从“动”的角度观察周围的事物，将人们引入到一个由空间和时间相结合的“第四空间”。一般通过物理形态，如瀑布、灯光等来表现心理因素，通过构图、线条、色彩里创造动感。4．静态空间空间比较封闭，构成比较单一，视觉多被引到一个方位或一个点上，空间较为清晰、明确，给人一种安静和平和的感觉，静态空间的主要啊特点是空间的限定性、私密性较强。色彩淡雅和谐，光线柔和，装饰简洁。空间表现多为对称手法。空间及陈设比例、尺度协调。空间中的点、线、面得处理比较规范，以水平和垂直线居多。2.1.6室内空间界面设计

8、1．室内空间各界面的设计的原则装饰、装修要与室内的空间各界面及配套设施的特定要求相协调，达到高度的、有机的统一。在室内空间环境的整体氛围上，要服从不同功能的室内空间的特定要求。室内空间界面和某些配套设施在处理上切忌过分突出。因为它们作为空间环境的背景，对室内空间、家具和陈设起到了烘托、陪衬的作用；但是对