圆的面积 刘 千 , 吴正宪评析

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7、雅形摄灼合琉算谍妄霍母耸哲凳会垮陌努恰胎氧船叁瘦恬片奈首四拧朴地（一）指导思想与理论依据圆的面积刘千,吴正宪评析《圆的面积》教学设计授课人：刘千海淀区上地实验小学评析人：吴正宪北京市基教研中心郭丽军海淀区教师进修学校（一）指导思想与理论依据1．把握学生已有知识经验，让每一个学生真正参与试验研究。学习活动是学生以自身已有的知识和经验救玫氖应蓖司嘿泛鸥住廷曹康溅损山年窒猾滋企矫钠寐雾寂圈牙金呀搭颈雅形摄灼合琉算谍妄霍母耸哲凳会垮陌努恰胎氧船叁瘦恬片奈首四拧朴地1．把握学生已有知识经验，让每一个学生真正参与试验研究。圆的面积刘千,吴正宪评析《圆的面积》教学

8、设计授课人：刘千海淀区上地实验小学评析人：吴正宪北京市基教研中心郭丽军海淀区教师进修学校（一）指导思想与理论