浅谈德育在 校合唱队活动中的渗透

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6、富有强烈艺术感染力的审美教育,它可以使受教育者在提高音乐审美感受、表现能力的同时,心灵得到净化,道德情操得以升华。音乐教育中渗透德育教育途径很多,这里主要谈谈几年来在课外音乐活动——合唱队组织的的过程中德育渗透的一些见解与体会。  一、集体主义思想的培养  学校合唱队是课外音乐活动中较庞大的活动集体,由于合唱队通常要担负着学校各类演出和参加各级比赛任务,而这些活动均以集体形式进行,因此集体主义思想的培养是合唱队德育渗透的首要任务。  对每一位合唱队的同学说,基本上具备着比一般同学更好的音乐素质和个人的演唱能力,所以表现欲也强一些。几十个这样的学生在一起,互相之间的竞争也是

7、较激烈的,譬如:谁担任领唱,哪些同学唱高音部(通常学生认为高音部可以表现自己漂亮的音色),甚至排队型时,哪些人站前排,哪些人站中间等等这些都会成为学生们非常敏感的问题,针对这些情况,我们在组建开始就提出“建立融洽和谐的合唱集体”,要求学生了解合唱艺术的起源和发展的历史,使学生认识到合唱艺术的显着特点是它的“群体性”和“音乐呈现块状结构立体进行”。要求歌唱者在声音的品质上充分发挥腹腔、胸腔、头腔的共鸣,克服个性,即所谓的“和声听觉”。认识到合唱是一项集体艺术,是由集体共同创造的音响来进行歌曲的内容表达和艺术形象塑造的。它所追求的

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