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《北师大版英语二下《what color is it》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Whatcolorisit?课 题：Unit10Whatcolorisit?说课：我所上的英语课是二年级下期北师大英语教材Unit10Whatcolorisit?本单元课文内容含有丰富的卡通画面，动物对话，歌曲，听、说、做等。这些都是来自孩子们身边的，而且是他们喜欢的画面。但是对于低年级孩子来说，他们的有意注意时间段，色彩的种类又多，容易混淆，重点句型Whatcolorisit?It’s…的理解、运用也有一定的难度。因此在课堂教学的设计上，我尊重新课标的精神，以课文内容为依托，以培养孩子们听、说、玩、演、做等多种技能为
2、目标，将课文的内容设计成会动的卡通动画，音、字、画面三结合，即能让孩子们听到课文读音，又能理解课文内容，引起孩子们跟说，模仿的愿望。在这过程中，老师注意与孩子们交流，引导观赏，模仿课文重点对话。在了解了课文内容之后，孩子们自然地有了学习色彩，运用色彩的兴趣，我将色彩的学习设计成学生自已操作电脑学读音，给予孩子们一种成就感，新奇感，老师也需随时注意孩子们跟读的发音是否准确，及时纠正，范读。在色彩的掌握到一定程度的时候用幻灯片制作的猜谜活动帮助学生理解句型，运用句型，拓展视野，并巩固单词。紧接着延但对话到现实生活中，孩子们对
3、话衣服的色彩，文具、桌椅等生活用品的色彩，大胆对话，兴趣高昂。最后用电脑游戏竞赛，使整个英语活动达到高潮，并唱歌结束本课，保持孩子们的兴趣。教材分析本课堂采用北师大先锋英语二年级下期的教材,教材内容丰富,但对于二年级学生来说,还缺乏动感及语音，语调的刺激，为了让课堂更生动，更有趣，更利于学生理解英语，模仿英语，我利用多媒体课件、卡通、图片等远程教育资源辅助英语教学，拓展学生视野，丰富学生的语音、语调。教学设计理念兴趣是推动学生学习的强大动力。多媒体辅助教学采用了图形、文本、图像、声音、动画等刺激学生的多种感官，使学生大脑
4、处于兴奋状态，对于老师提出的问题有强烈的展现自已的愿望，积极互动，记忆更深。小学英语教学所使用的教材和辅助材料必须在视觉、听觉和动觉上适当平衡，从而使具备不同优点的孩子都有展示其所长的机会，因此在课堂上，设计有听、说、赏、演、赛、唱、自已操作等多种层次的活动。学生情况分析低年级的孩子们已初步了解颜色的种类，并能认读简单的颜色，但对于颜色在生活中的广泛应用缺乏知识面的拓展，需要教师通过多种渠道将各种精美的画面呈现给孩子们，帮助他们理解、掌握新的单词、句型，并能模仿动画片运用所学知识。这一阶段的孩子们仍处在直观思维阶段，他们
5、是这堂课的教学主体，特点是活泼、好动、对任何事件有意注意时间短，但是他们对于卡通的画面，精美的实物，有趣的英语对话，却充满着浓厚的兴趣，所以在课堂上能积极主动表现自己。教学内容Colors:green/yellow/blue/…Whatcolorisit?It’sred/yellow/blue/…教学目标Ⅰ认知目标Beabletounderstandandsaythecolorscorrectly.Getthechildrentounderstandnewstructureasfollowing:Whatcolorisi
6、t?it’s…/It’sredandgreen…Ⅱ能力目标Getthestudentstograspthesentencesfromthecartoonsandpictures.Letthechildrenusethesestructuresinourlife.Ⅲ情意目标Letthechildrenloveanimalsandnature.Ⅳ文化目标Beabletounderstandthecolorsusedintheflag,rainbowandlights.教学重难点Usethecomputertohelpthec
7、hildrengraspthemeaningofthesentences:whatcolorisit?It’s…教学资源选用课件,IP资源、句型卡片、sticker、水彩笔、动物头饰Step1GreetingandwarmupStep2LeadinT:Hello,everybody.Howareyou?Nicetoseeyou.Ok,sitdown,please.T:Oh,whatalovelyday.Now,Ihaveagoodnewsforyou,Wearegoingtovisitsomeanimals;therea
8、rered,green,yellow,blueandwhitebutterflies,snakes,birdsandfish.OKT:Ok,first,let’sassingasdo.T:Howlovelyyouare.Everygroupclimbsupastep.T:Boysandgirls,let’sgreet
