教案精选：初中政治《打开心灵窗口》教学设计

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1、教案精选：初中政治《打开心灵窗口》教学设计　　教案精选：初中政治《打开心灵窗口》教学设计　　一、学习目标　　1、了解闭琐心理是青春期常见的心理现象。　　2、正确对待闭琐心理，采取主动开放的方式走出闭琐心理。　　3、引导学生确定学习、生活目标，全身心投入学习、生活中去，以积极乐观的姿态，有效地减少青春期的烦恼，使青春期生活充实快乐　　二、学习重点、难点：　　1、正确对待闭琐心理，开放自我，走出闭琐心理。　　2、走出闭琐心理，不断充实自己　　三、自学导航（快速浏览课文P7—11页，整理下列知识点）：　　1、闭琐心理产生的原因：一方面；另一方面，。　　

2、2、青春期是一个人、的时期，是一个人成长的。　　3、走进青春期，我们更多地体验、体验、体验，偶尔也感到莫名的、、、，甚至出现的情绪。需要我们给自己的生活，，把青春的融化到积极的、之中，我们的青春就会变得、。　　4、什么是青春期闭锁心理？　　5、要避免和走出青春期闭琐心理，我们应该怎样做？　　6、青春期，我们该怎样调节自己的情绪？（青春期，我们该怎样在快乐中长大？）　　四、合作探究：　　7、父亲从小就对付雷要求严格，动不动就骂他“不中用”、“笨脑子”，他从小就胆小怕事，尤其怕父亲。在他大约10岁时，一次家里来了两个客人，吃饭时说他额头方方的，嘴巴翘

3、翘的，顿时他被羞得脸面绯红，放下碗离开了饭桌。从此，家里来了客人他就躲开，尤其不敢与生人同桌吃饭。进入中学后，他学习成绩一般，不爱与同学交往，老师上课几乎不向他提问，他心里很反感老师，时常用眼睛“瞪”老师，以泄心头之恨。一次，他“瞪”老师时，与老师的目光不期而遇，老师随之走出了教室。他以为老师看出来了，心里一阵紧张。后来与其他人交往时他也要用眼睛去“瞪”别人，想改变自己的行为但却控制不住，他觉得别人也都知道他在“瞪人”，心里非常不安，只有独处时，他才体会到一种轻松。渐渐地，他的目光不敢看人，不敢到人多的地方去，走路也怀疑别人在注视着他，在指责他。

4、现在，只要自己身边有人，他的心就“怦怦”地跳，连课都无法上下去。　　⑴你认为，付雷的心理是属于什么心理？这种心理对人的成长会有什么影响？　　⑵如果你是他的朋友，你如何帮助付雷？[来源　　五、归纳小结：　　六、课堂检测题：　　（一）、选择题（每题只有一个最佳选项）　　1、闭锁心理对我们成长的危害，可能会有（）[来源:学

5、科

6、网]　　①使我们变得谦虚谨慎②使我们变得胆小③使我们变得沉默寡言④使我们变得性格开朗　　A．①②B．②③C．③④D．②④　　2、下列关于如何走出闭锁心理的认识，错误的是（）　　A．小红认为，要走出闭锁心理，就要学会正确认识自我　

7、　B．小明认为，要走出闭锁心理，要主动开放自我，伸出热情的双手，关心他人[来　　C．小理认为，要走出闭锁心理，要学会主动与人交往，积极参加集体活动　　D．小晴认为，闭锁心理是青春期的一种正常心理，不必重视　　3、在成长的过程中，我们有时会感到莫名的烦恼、孤独，甚至出现反复无常的情绪，这时我们可以学会利用各种办法调节自己的不良情绪。下列调节情绪的方法中，可取的是（）　　A．李军心情不好时，喜欢到操场跑上几圈B．王亮心情不好时，选择到网吧打游戏　　C．黎小铭心情不好时，喜欢听听自己喜爱的流行音乐[来源:Z.xD．肖山心情不好时，选择到无人的地方大叫几

8、声　　（二）、判断题（判断下列认识或行为是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。）　　4、走进青春期，偶尔感到莫名的烦恼、孤独、焦虑、惆怅，甚至出现反复无常的情绪，也是一种较正常的现象。（）　　5、青春期的情绪变化无常，我们要学会调控情绪，做情绪的主人，做快乐少年。（）　　6、小兵觉得自己长得太矮太瘦，从不敢与班上同学交往。（）　　7、李尚同学因期中考试成绩不好，总埋怨老师出的题目太难。（）　　（三）、简答题　　8、什么是青春期闭锁心理？　　9、如果你的同学中有人出现了闭锁心理现象，你会怎样建议他走出闭锁心理呢？