教案精选：小学音乐《全都认识我》教学设计

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1、教案精选：小学音乐《全都认识我》教学设计　　教案精选：小学音乐《全都认识我》教学设计　　教学内容1.听：《全都认识我》　　2.唱：《如今家乡山连山》　　教学目标1.通过学习歌曲，要求学生用欢快的声音、有弹性的气息支持来歌唱，歌颂今天美好的生活，激发学生热爱祖国、热爱家乡的感情。　　2.认识断音和连音的唱法和区别。做到断言唱得短促而有弹性。　　教学　　重、难点学生在演唱歌曲《如今家乡山连山》时，能用清楚的声音唱出连音和断音　　教学准备多媒体课件、钢琴、双响筒　　主备复教案精选：小学音乐《全都认识我》教学设计　　教案精选：

2、小学音乐《全都认识我》教学设计　　教学内容1.听：《全都认识我》　　2.唱：《如今家乡山连山》　　教学目标1.通过学习歌曲，要求学生用欢快的声音、有弹性的气息支持来歌唱，歌颂今天美好的生活，激发学生热爱祖国、热爱家乡的感情。　　2.认识断音和连音的唱法和区别。做到断言唱得短促而有弹性。　　教学　　重、难点学生在演唱歌曲《如今家乡山连山》时，能用清楚的声音唱出连音和断音　　教学准备多媒体课件、钢琴、双响筒　　主备复备　　一、组织教学　　师生音乐问好！　　二、导入新课　　1.学生听赏《全都认识我》，让学生说说知道的乡村中的

3、一些声音，并且能学一学。　　2.学生讨论家乡的变化，激发学生热爱家乡的思想感情。　　三、感受体验　　1.说说家乡美　　（师：快乐的心情来自快乐的生活。在党中央发出建设社会主义新农村的伟大号召下，如今广大农村发生了日新月异的变化。这节课我要和同学们一起去了解新农村的新变化，那么请同学们能谈谈你所知道的农村新变化吗?谁能讲一讲?）　　生1：我听外婆说：村里变化大，电视家家有、户户通电话。　　生2：我听姑姑说：村里变化大，家家建新楼、电脑信息化。　　生3：我听叔叔说：山区变化大，山沟马哒响，村村通公路。　　生4：我听爷爷说：

4、家乡变化大，村有文体站，看书下棋听音乐、还跳巴山舞。　　师：党的富民政策使山区走上了幸福之路，让我们用歌声来歌颂这快乐生活吧！　　2.母子乐　　学唱歌曲中第19—22小节两个声部　　（1）出示两个声部的曲谱　　（2）认识顿音记号▼音要唱、奏得短促而有弹性。　　（3）即兴角色教唱：用“哈、哈、哈、哈”表示孩子的笑声唱第一声部；用“呵、呵、呵、呵”表示母亲的笑声唱第二声部。　　（4）两个声部的合唱、老师手式指挥。　　3.学唱歌曲《如今家乡山连山》　　（师：听了同学们愉快的描述农村的新貌，和这么爽朗的笑声，更加激起了我想和同

5、学们一起去看一看现在的新农村、新变化，同学们、走嗨！　　（1）音画结合播放歌曲《如今家乡山连山》范唱。　　（让生聆听后回答下列问题：(1)这首歌的节奏特点是什么?(张驰相间)。(2)这首歌的旋律特点是什么?(忽高忽低)。(3)这首歌描写了什么?(母子俩愉快地对话)。(4)这首歌是用什么情绪演唱的?(风趣、兴奋、热烈)。　　（2）老师范唱　　（当学生回答完上述问题后，师：满怀着丰收的喜悦，聆听了她们母子俩的对话，我也想体验这种快乐，我也想模仿唱一唱这首歌，好吗?(生：好!)。老师边弹琴边唱《如今家乡山连山》）　　（3）让

6、学生随琴用“啦”轻声哼唱曲谱。　　（4）随录音伴奏唱出歌词。　　（5）分声部试着演唱歌曲的合唱部分。　　（6）随录音伴奏演唱歌曲，老师手式指挥。(演唱之前，老师提醒同学们注意：演唱时音量不能过大，在唱到二声部时要注意聆听对方声部的演唱。)　　四、拓展延伸　　1.“老调新唱”（让生创编歌词进行演唱）　　（师：同学们听了、唱了这首母子对话的歌曲，我想同学们还有许多话要对自己的爷爷、外婆、叔叔、姑姑讲吧?那么就请同学们把它讲出来、唱出来吧!）　　（1）自由创编、写出歌词，老师巡回辅导。　　（2）选择几首具有代表性的歌词进行点

7、评，并由词作者进行演唱，老师钢琴伴奏。　　2.对歌曲进行改编，多种形式的演唱　　（1）用轻快富有弹性的声音进行说唱。(流行歌曲风格)　　（2）师生角色表演唱(师扮母亲，生扮孩子，二人唱)　　（3）在歌曲中加“衬词”的演唱（在每句歌词后面加上一个衬词，增加角色问与答的语气）　　（4）一领众和地进行演唱（老师领唱，学生唱二声部；一女生领唱，其他同学唱二声部）　　（5）女生领男生和，进行演唱。　　（6）合唱（唱到二声部时，女声唱第一声部，男生唱第二声部，老师钢琴伴奏）　　五、课堂小结　　师：幸福的生活来自于党的富民政策和人们

8、辛勤的劳动，让我们从小努力学习，不断掌握科学文化知识，长大后把我们社会主义新农村建设的更加美好!