教科版小学科学三年级下册第四单元-磁铁单元教材分析

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1、第四单元《磁铁》教材分析一、教材、学生情况分析磁铁是学生生活中常见的物体，很多学生都见过、玩过磁铁，对磁铁有一定了解，他们对继续研究磁铁有很强的兴趣，这是进行本单元探究学习的良好基础和有利条件。本单元将从学生交流知道的磁铁知识开始，对磁铁观察，用实验的方法观察磁铁能吸引哪些物体，磁铁各部分磁性的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用，了解人们对磁铁的应用。在观察磁铁现象的基础上，引导学生自制小磁铁、判断自制磁铁的南北极并且利用身边的材料制作指南针。二、单元教学要求在这一单元中，希望让学生通过对磁铁的相关

2、内容的进行调查、交流、预测、实验验证、记录、推理、解释、制作等活动，使学生达成如下一些具体目标。科学概念1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。3、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。4、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用y”表示。5、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。两个磁极的作用是相互的。6、两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。7、指南针是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。8、钢针经过磁铁摩擦可以变

3、成磁铁。9、磁铁的用途和它的性质是相联系的。科学知识：止确使用指南针，利用指南针确定基本方位；磁铁有磁性、磁铁有两极、磁极间同极相斥、异极和吸、磁铁有指示南北方向的性质；能准确使用磁性、磁极、磁化、磁极ikl的相互作用一同极相斥、异极相吸、指示南北方向等词汇来表述。过程与方法1、在讨论和交流中，表达和倾听、贡献和分享想法。2、用简单材料和方法做探究磁铁性质的实验。3、用记录表记录磁铁实验。用实验获得的证据，进行思维加工，得出结论。4、想办法解决简单问题:辨认物体是不是铁材料制作的，辨别磁铁的南北极

4、，解决实验中和做指南针过程中出现的问题。5、使用指南针确定方向。6、用磁铁摩擦钢针的方法制作磁针，合作设计制作指南针。科学探究:积极参与研究磁铁性质的实验活动，提出与研究课题有关的问题，认真观察，如实记录，根据研究的目的设计、操作实验，在实验过程中积极动脑动口。与同伴协作完成实验和制作任务。重点是培养学生的实验能力，鼓励学生通过实验获取直接经验。在学生对磁铁原有的经验基础上，启发学生用多种方法进行实验，对同一问题寻找不同的实验方法。本单元中的两个制作活动，注重对学生动手实践能力的培养，希望学生经历

5、“制订方案”、“实施方案”、“反思和改进方案”的制作过程，提高动手解决问题的能力。情感态度价值观1、培养乐于表达和交流的态度。2、体验认真实验、收集证据，根据证据寻求结论的科学过程和科学态度。3、体会在探究学习中合作的必要性和重要性。4、在了解我国古代指南针的发明和应用中，增强热爱祖国的情感。5、培养发展动手制作的兴趣，激发创造精神。情感态度价值观：本单元涉及到科学发展史的有关内容，教学中应从情感态度价值观高度予以把握。三、单元教学重点、难点及教法教学重点：1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两

6、个磁极。2、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用y”表示。3、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。两个磁极的作用是相互的。4、两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。教学难点：1、用简单材料和方法做探究磁铁性质的实验。2、想办法解决简单问题:辨认物体是不是铁材料制作的，辨别磁铁的南北极，解决实验中和做指南针过程中出现的问题。3、使用指南针确定方向。4、用磁铁摩擦钢针的方法制作磁针，合作设计制作指南针。教学方法：讲解法、实验法、观察法、讨论法、讲授法。磁铁单元主要

7、内容由3部分组成磁铁的认识、磁铁的磁性磁铁的应用我们具体来分析一下。第一部分，磁铁的认识第1课“我们知道的磁铁”。引导学生交流、整理己经知道的关于磁铁的知识，激发学生研究磁铁的兴趣。我们知道的磁铁是单元的起始课。目的是：调动学生已有的对磁铁的认识和经验，交流已获得的对磁铁的认识。交流两方面内容.•一是所认识的磁铁的形状以及名称（磁铁名称一般根据它们的形状而取，没有严格规定，取名是为了交流描述）。二是交流在什么地方看到过磁铁，介绍磁铁在生活中的应用。三年级学生差不多都玩过磁铁，对磁铁、磁现象有一定的

8、经验和认识。在表述自己经历和体验的愿望，教学要充分利用这个有利因素。让他们体会到磁铁与我们的生活非常贴近，激发他们进一步研究的兴趣。对于学生汇报时存在的分岐，不需要去“科学化、规范化”认识上的不确定，疑惑或矛盾，才能更加激发学生探究真相的欲望。第二部分（第2课一5课），实验研究磁铁的性质，第2课“磁铁有磁性”。认识磁铁具有磁性，知道磁铁隔着一些物体也能吸铁。这节课首先让学生通过实验感知磁铁能吸引哪些物体，然后讨论能被磁铁吸引住的物体是什么材料做的，不能被吸引的物体乂是什么材料做的，