散文阅读训练

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1、散文阅读训练（优生辅导）一、阅读下面文章，完成19—22题。（18分）水系①水是大地的肌肤，水是大地的血脉。水冷清不失玉洁，水幽蓝透出安详。忧郁是涟漪，微笑也是涟漪，愤怒是波涛，欢乐也是波涛。涟漪不绝，波涛不绝。②这是一江生命的活水，每一滴水都在颤动。它翻卷着、跌宕着、涌流着。它的出生源于熄灭，生长来自于流逝。活水富于激情，召回了远古，蕴育着未来。活水清洗着历史的尘垢，也书写着自身历史的纯洁。③在奔涌中，山为它开门，地为它展路。分分秒秒，尺尺寸寸，它无限地延伸而来延伸而去。远远看去，它却是安静的，与山一样享受着安静。它是山谷里的一片幽蓝，一片乘风飘落的蓝天……④守着江的是人

2、。江边有几辈流浪而来已变成土著的祖先。祖先爱水，像鱼一样爱水。把舟放进江里，把屋造在江边，把生死爱怨的故事融进江中。一个爱水人的故事结束了，还有另一爱水人续编……我降生于江边一个百姓的小木屋，我像蒲公英的种子一样轻贱，但因我落土江边，就像花精把它的灵气赋予花瓣一样，江水使我的生命忽然神采起来。⑤看到水，心就被灵光照亮了。像行星围着它行走，我依恋它，崇拜它；依恋包容感激，崇拜而无祈求。它让我多情多思，双眸生辉——眼见它一江的鹅卵石竟是美丽的瑰宝珠玉，一江清水竟是甘醇的琼浆玉露！我灵魂里有了水的灵魂，梦中依旧歆享它的甘冽，依旧痴情它的容颜。它扑面而来，承载着千年前的流云，幻化出

3、百年后的彩虹。⑥草木薇蕤，山岳青葱，皆因水有灵性。由草木山岳我想到人的身心：人的体肤毛发无不以水的模式而造形。头发、眉、睫，似水草，有水则活力无限；体形似波浪，描画生命的轨迹，有波浪便前行不息。⑦我踏水而行，可乘舟远航，四海为家。我伴水而行，可聆听雨声，品赏雪景——春天细箩下的毛毛雨，温柔；夏天粗筛下的雨滴大如豆粒，豪爽。疾风中的暴雨干脆从空簸下，泼下，三千尺飞流直下。雨下成气候了，似竖起天琴，排下长弦，直接于地。于房前屋后，山川河道，叮叮咚咚哗哗啦啦弹个天稀地稠天河横流。秋雨是从云茧里抽出的丝，丝丝缕缕，续续连连。冬天下雪水，洁白不流的水。轻落原野，自己盛着自己的水。这是

4、白色的河。白色的河把高山当作它的波浪，把大地当作它的江城。一切都静静沉入了白色河里。⑧水把生命写在地上。这地上本来全是水，水要有所依托，便创造了地。大路的根缘于小路，江河湖海的根缘于小溪。看长江黄河的水系不恰是一个茂盛的根系吗？中国是一张阔叶，水系便成了叶的纤维经脉。这是水的图腾啊，这是水为龙造的图腾啊，而神秘的叶正是龙盘曲欲飞的形象……⑨水，充满了灵性，充满了创意，也充满了预示！19．下列对文章的理解或赏析，不恰当的两项是（4分）A．水是“肌肤”还是“血脉”？比喻无须严守事理：文章首句，意在咏叹水赋予大地生命，水使大地容颜靓丽。B．第③段，既展现水的大气磅礴，水的静谧安详

5、，又由水色幽蓝而想象它来历神奇，行文由动入静，实虚兼济。C．“一江的鹅卵石竟是美丽的瑰宝珠玉”，虽属夸张，但真切地流露出作者祈盼江水能给人们带来无尽财富的善良心愿。D．写秋雨“丝丝缕缕，续续连连”，化用古典婉约词作（如李清照《声声慢》）使用叠词的笔法，形象地描摹了秋雨缠绵的特点。E．这篇散文选材集中，主旨鲜明——仅以“一江活水”贯通始终，承载着江上人家的命运与深情。可谓“神不散，形亦不散”。20．（4分）（1）体会“它扑面而来，承载着千年前的流云，幻化出百年后的彩虹”的含义，摘录原文中的一句话作为它的注脚。（2）“叮叮咚咚哗哗啦啦”，这几个词在使用上有什么特点，产生怎样的效

6、果？21．（6分）概述作者在第④段和第⑥段是怎样反映水的“灵性”的。第④段：第⑥段：22．（4分）第⑧段文字在全文中有什么作用？请简述你的看法。参考答案：19．（4分）C和E不恰当（选对一项得2分。C项，“一江的鹅卵石竟是美丽的瑰宝珠玉”是反映作用审美观念的比喻句，谈不上夸张；说“祈盼江水能给人们带来无尽财富”与前文“崇拜而无祈求”相悖。E项，本文内容不断拓展，不能说“仅以‘一江活水’贯通始终”；以“承载着江上人家的命运与深情”概括主旨，太偏狭。）20．（4分）（1）召回了远古，蕴育着未来。（2分）（2）这4个拟声叠词连用且不点断，渲染了暴雨愈下愈大的声势。（2分，意思对即

7、可。）21．（6分）答案要点：①“我”的经历。是一江活水将灵气赋予“我”轻贱的生命，使“我的生命忽然神采起来。”②作者的联想。人以水的模式而造形，活力无限，前行不息。（意思对即可。每一点3分。）22．（4分）答安示例：内容进一步拓展，由水写到水系。作者说，这水系“是水为龙造的图腾”，表现了对水崇拜的感情。这一段为揭示文章主旨（“水，充满了灵性，充满了创意，也充满了预示”）再作有力的铺垫。（意思对即可。不全面酌情扣分。）二、阅读下面的文字，完成19—22题。（18分）黄河臆象杨闻宇摊平我国地图，从东北向西南、自东南往