语言连贯(教案)

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1、语言连贯（教案）罗田县育英高级中学何姚【高考目标】语言表达连贯——语句衔接。【考点阐释】《考试大纲》对本考点的要求是所谓连贯就是语言表达要注意句与句的排列组合，注意上下旬的联系、衔接和呼应，做到话题统一，语序合理，衔接呼应自然。试题类型包括排列句序、复位填充、给语境补文等。语言表达简明、连贯、得体这一考查内容有时单独出题，有时以选择题的形式单独命题，兼考连贯和得体，紧密联系学生生活实际，注意学生在生活中的语言运用能力。【要点精析】纵观近几年的高考试题，从题型看，有选择题；文字表述题。从命题形式看，“连贯”的考查2011年前单独命题，且形式

2、多变：2012年与病句的考查结合进行，且以主观题形式出现。本考点“连贯”的考查为重点，今后考查可能会将扩展语句、修改病句、语言仿用、语言连贯同时进行，或选其中两至三项同时进行。【教学方法】讨论、讲析、训练【教学课时】讲析一课时，训练一课时一、考题热身——精做高考题，把握复习方向1、(2013·新课标全国Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。___________，_______________。______________，_________

3、_______，______________，______________，能启发我们发现身边的奇景和诗意。①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点③彰显出艺术独具的神奇力量④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事A．②⑥⑤④③①B．②③①④⑤⑥C．④⑤②①⑥③D．④⑥⑤①③②答案　C解析　本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题首先要着眼于句与句之间的

4、逻辑关系，④⑤是说摄影的地点和内容，应连在一起。②是对这些作品的风格的总体评价，①是对“细节”的进一步说明，所以②①应相连。⑥是这些作品的又一个特点，“而且”表递进关系，⑥应在①之后。至此，便可得出答案C。2、(2013·辽宁)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是(　　)①更要用人生的尺度②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同6③在一定意义上，人是教育的产物④衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性⑥当然，这里说的教育是广义的，不限于学校教育A．③②⑥④①

5、⑤B．④①⑤⑥②③C．④⑤②③①⑥D．③②④⑤⑥①答案　A解析　本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题首先要从大的方面给这六个句子划分一下句群关系：①、④、⑤一组，说的是如何衡量教育；②、③、⑥一组，讲的是什么是教育。按照逻辑关系，再进一步细分即可。3、(2011·天津)请把下面的句子组成语意连贯的一段话，只写序号。①随着各种高效储能技术的成熟和智能电网的兴起，太阳能携手海浪和海风，向我们输送源源不断的电力。②同时，化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放，加剧了全球气候变化，这已经是公认的全球性头号环境问题。③说不定人们会用墙体太阳能发

6、电系统为自己的电动汽车充电，我们的住宅和办公楼会更为节能、舒适。④而新能源在不远的未来会大踏步走进我们的生活。⑤工业化国家通过大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而广大发展中国家则需要不断提高能源消费水平，存量有限的化石能源其实是在加速消耗中。答：________________________________________________________________________答案　⑤②④①③解析　⑤②从反面讲化石能源的消耗现状及其危害，④紧承⑤②说明新能源不久就会走进我们的生活，①③紧承④说明新能源的具体表现。4、(201

7、3·安徽)在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。李华：①________________________________________________________________路萍：哟，红灯啊？我没注意。李华：阿姨，您看，②____________________________________________________路萍：嗯，是不该跟着别人抢。李华：③__________________

8、______________________________________________路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。李华：谢谢您，再见！路萍：也谢谢你，再见！答案　(示例)①