班主任要打好三张“王牌”

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1、班主任要打好三张“王牌”　　　“自古英雄多磨难，纨绔子弟少伟男”。这是一个亘古不变的真理。“教书先育人，育人先育心”，这也是每一个教师明白的道理。当教师难，当班主任更难。面对社会多元化、经济条件优越化、家庭成员复杂化的纨绔子弟，班主任怎样营造一个良好的班风，端正一个良好学风呢？我认为：班主任要打好手中的三张“王牌”。　　第一张：沟班主任要打好三张“王牌”　　　“自古英雄多磨难，纨绔子弟少伟男”。这是一个亘古不变的真理。“教书先育人，育人先育心”，这也是每一个教师明白的道理。当教师难，当班主任更难。面对社会多元化、经济条件优越

2、化、家庭成员复杂化的纨绔子弟，班主任怎样营造一个良好的班风，端正一个良好学风呢？我认为：班主任要打好手中的三张“王牌”。　　第一张：沟通　　苏霍姆林斯基说过：在每一个孩子心中，都有要想独特的琴弦。如果拨动她，就会发出特有的声响。怎样拨动学生的心弦？怎样演奏欢乐和谐的乐章呢？！我想：班主任最主要的方法就是沟通。通过沟通，可以共同制定班纪班规，可以了解学生的思想动态，可以了解学生的家庭背景，可以增进师生的友谊，可以消除误会解决一切矛盾。　　开学到现在，706班学生思想反复，导致行动也反反复复。时而对老师彬彬有礼，时对又老师不理不

3、睬，甚至用各种方式谩骂老师。　　有一天下午，上课铃响了，我和往常一样夹着讲义朝教室走去。一踏进教室门，就看到黑板上写着红红的、大大的三个字——“唐老鸭”。顿时，我满腔的热血换来的是一盆冰水。几多的辛酸，几多的羞涩，几多的内疚，一下子涌上了我的心头。我压抑着内心的焦灼与不安，掩饰着脸上的戚苦与难堪。我环视了一下教室，教室里静悄悄的，连平常最爱讲话的黎良田、梁振辉也没有吭声。他们只是用异样的眼神看着我，脸上还洋溢着得意的神情，似乎等待着一场暴风骤雨的来临。我站在讲台上，沉默了一会儿，笑着对大家说：“同学们，大家下午好！”“今天这

4、节语文课，我们就来说一说”唐老鸭“。话音刚落，教室里响起来一片七零八落的掌声。这掌声像一支支利剑刺向我的胸膛，从心灵里，从心灵的最深处。我抖了抖精神说：“同学们，唐老鸭有什么不好？普天下的小朋友都喜爱他。假如普天下小朋友都喜欢我唐传荣，那我情愿做唐老鸭呀！”“再说，唐老鸭和米老鼠也是朋友式的关系，我们师生之间也是朋友式的关系。有人叫我‘唐老鸦’，那他一定就是‘米老鼠’了。接着，我从这一件事谈到另一件事，从个人修养谈到社会的文明……一个个生动的故事，一句句热情的话语，深深地震撼着学生的心灵。最后，教室里又一次响起了热烈的长时间

5、的掌声。真是：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。　　第二张牌榜样　　古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师的一言一行，一颦一笑，一举一动，每时每刻都在影响学生，甚至影响学生的一生。我认为：班主任的第二张牌就是要做学生的榜样。　　有一次，我在台上大讲特讲要认真做卫生，要注意保洁，要捡起座位下面的纸屑。讲着讲着，突然，沈梓华同学站起来大声说：“唐老师，你是我们的榜样，我从来没有看见过你捡过纸屑，也从来没有看见你做过卫生。”“说得好！”我站在讲台上大声鼓励这位学生，“好！从今天起，今后大家就向我学习。我怎样做，大家就怎样

6、做。”从此，我有意思地和大家一起做扫地，一起拖地，一起捡起地上的纸屑。真是：喊破嗓子不如做一个样子，榜样的力量真是无穷啊！　　第三张：严爱　　有人说，名师出高徒。也有人说，严师出高徒。我说，严爱之师出高徒。严中充满爱，爱中渗透严。这就是我的第三张“王牌”。　　在班级日常管理中，学生违反纪律，是一件寻常的事。问题是看我们怎样对待这一件件的小事。有时我小题大做，有时要大题小做；时而和风细雨，时而暴风骤雨。纪律上严格要求，生活上细心关照。哪怕是一个灿烂的笑容，一声和煦的问候，一则实在的评价，一次真诚的谈话，都给学生留下了亲近与信耐

7、的感受。俗话说：“话儿出舌面，情儿记心间”。　　上周星期三下午，学校安排拔河比赛。我高高兴兴地朝操场走去，几个学生冲着我说：“我们不参加比赛，我们弃权。”我以为他们在开玩笑，便说：“参加比赛不是可以给大家加分吗？。”“我们不需要你加分”，“加那么多分有什么用？”一个同学说。看来这“加分减分”，还真不能解决什么问题。我一边看着那位同学们，一边思考着。到了操场，我找到卢建敏、陈志燊等几个同学。才知道他们对“一场恶作剧事件”的处理不满，所以想故意想和班主任作对。我开导了他们，然后把全班同学集中在操场上，撇开“恶作剧事件”，对同学们

8、说：“同学们，我们706班是一个体育强班：嘉玛学校中学部篮球冠军；首届体运会的亚军。眼下，拔河比赛的桂冠等着我们去摘取，而我们却想弃权。如果我们放弃，就会把冠军的桂冠送给别人。大家想一想：他们拿了冠军还会怎么说，他们会说我们是短小鬼，说我们耍奈，说我们懦弱，说我们不能……即使我能丢下这个面