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1、新标准英语一年级起点第五册Module9Unit1I’mgoingtodothelongjump广鹿小学王双一、教材分析新改版教材避免了传统课程的缺点，强调了学生的兴趣、经验等，能结合实际，贴近生活，插图生动活泼。本课是小学新标准英语一年级起点第五册第九模块第一课时，主要学习句型I’mgoingtodolongjump.I’mgoingtorunarace.Amyisgoingtodohighjump.以及单词longjump、highjump、race、runarace、sportsday,makefriends,star本节课
2、围绕运动日话题，学生学会熟练地运用句型：I’mgoing to….表达自己将在运动日参加哪种运动项目。“begoingto”表示对将来的计划打算的用法是很重要的,所以我把学生对这个句型的熟练掌握和运用作为本课的重难点。二、学情分析本节课的教学对象是三年级上学期的学生。三年级的学生活泼好动，对运动这一主题较感兴趣,且积累了一定的词汇量，具备一定的听说能力。但是begoingto句型对学生来说第一次接触，理解并能归纳出begoingto的用法，并且熟练运用对学生来说有一定难度。所以要扎实教学。三、教学目标1、语言技能（1）听：①能够在
3、图片及动画的帮助下听懂课文内容；②能够听懂简单的英语问题③能在身体语言的辅助下听懂老师简单的课堂指令并作出反应。（2）说：全体学生能说：I’mgoingto…来描述将来的行为和状态。（3）读：①全体学生能认读：longjump，highjump,star,runarace②部分学生能认读：makefriends，sportsday（4）写：学生在单词和语句的抄写中巩固英文的书写格式。2、语言知识（1）词汇：听说读用单词longjump,highjump,runarace,SportsDay理解单词makefriends,star听
4、说读用词组dothelongjump,dothehighjump,runarace（2）语句：掌握句型I’mgoingdothelongjump,Amyisgoingtodothehighjump,I’mgoingtorunarace.（3）语法：如何谈论将来的行为与状态。（4）话题：谈论运动日将要参加的项目3、情感态度1.培养学生热爱体育运动，在进行体育运动时要注意安全。2.增强民族自信心4、学习策略对所学内容能主动练习和实践，对将要做的事做简单的计划，积极运用所学英语进行表达和交流。5、文化意识简单了解一下运动会的常识。四、教
5、学重、难点1、重点句型I’mgoingto…2、难点（1）变换人称时be动词的变化。（2）在具体的情境中灵活运用将来时五、教学准备教材、CD-ROM、幻灯片、单词卡片、小粘贴。六、教学过程（一）Warm-upandleadin1.Haveagreeting.2.Let’shaveacompetition.I’mgoingtodivideyouintothreegroups.GroupA,BandC.Let’sseewhoisthewinner.Accordingtothepicture.Saysomephrases.【设计意图】通
6、过创设真实情境，渗透理解I’mgoingto。通过图片，帮助学生回顾动词词组，并且竞赛形式能够激发学生的学习兴趣。（二）Taskpresentation1.T:LookatthepictureofBob.ListenandwatchActivity1.Thenanswertwoquestions.WhodoesBobmeet(遇见)?Analien(外星人).Whatishegoingtodohere?Heisgoingtomakenewfriends.(板书课题并教授goingto…)3.T:Todayourtaskis用“go
7、ingto”来谈论未来的计划【设计意图】呈现任务，引入课题，激发学趣。（三）Textlearning1.T:Now，let’slistenandwatchtheCD-ROM.WhatdayisgoingtobeonFriday?It’sgoingtobesportsdayonFriday..【设计意图】抛出问题，理解课文大意，并学习单词sportsday2.T:Listenandrepeat.Thencircle“goingto”.Andreadthesentenceswithgoingto【设计意图】进一步理解，认知goingt
8、o。并学习新单词：longjump,highjump,runarace.3.T：Listen，repeatandanswer：(Discussingroups)1.Whatareyougoingtodo,Daming?2.Whatareyougoi
