高中化学教学方法探讨

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1、高中化学教学方法探讨：近年来，我国经济迅猛发展，并日趋稳定，人们对学校教育的要求越来越高，国家把新世纪教育改革的思想提上议程，素质教育也就自然而然地被提上教育模式改革的议程并加以实施。　　关键词：素质教育化学教学方法　　：G633.8：A：1002-7661（2011）10-075-01　　　　　　一、什么是素质教育　　什么是素质教育，首先要知道什么是素质，素质是指人在先天生理的基础上，在后天通过环境和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，也就是所谓的素养。

2、而素质教育是指以提高民族素质为宗旨的教育，它受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。　　二、现代素质教育下，高中化学教学方法有哪些　　高中化学教学提倡教学效益最大化，而有效教学的教学理念和策略则是一条重要途径。而这里的有效，强调高中化学的学习是一个主动建构知识，发展能力，形成正确的情感态度与价值观的过程。在现代教育观念中，我们老师也要随着时代的转变而转变，在知识飞速

3、发展的今天，终身学习已成为必然的趋势，学校已不再是学习知识的唯一场所，所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，所以教学方法成为教学的重中之重。在教学中，首先要培养学生的自学能力，其次可采用兴趣化教学，鼓励式教学，生活化教育，信息化教学等教学方法。　　1、培养学生的自学能力　　在高中化学教学中，培养学生的自学能力是至关重要的。具体可以分为两方面：一是重视学生阅读能力的培养，指导学生掌握科学阅读的方法，教分他们什么先看，什么后看，什么重点看，什么浅要看……学会了这点，那么学生的学习效率在很大一部分程度也会增加

4、；二是学习方法的训练。知识固然重要，但科学的学习方法比知识更重要，所谓“送人以鱼，不如授之以渔”，这句话很好的解释了学习方法的重要性。因此，教学中不仅要指导学生自学，还须对学生进行学习方法的训练。它不仅有利于化学教学质量的提高，也是素质教育的重要内容，我们只有在教学中不断加强并有意识地培养学生的自学能力，才能使我们的学生在将来的工作中适应社会的需要。　　2、兴趣化教学　　在化学教学中，培养学生对化学的兴趣是至关重要的。我们对一件事物，只有对它有兴趣，我们才会去观察、去思、去想、去做。人天生就有一种

5、探索未知的本能，浓厚的兴趣是发生在过程中，化学作为科学知识的一个组成部分，我们教给学生的不仅是化学基本常识，更重要的是让学生在“探索”化学问题的过程中，体验、感受科学的思维方法，形成较强的学习能力。而兴趣的培养很大一部分责任则来自于我们老师的正确及有效的引导。老师要善于观察学生，掌握每个学生的特点，因材施教，循循善诱，同时可以在课堂上举一些与教学有关的生活中的小例子，易于学生理解并接受新知识；偶尔在课堂很沉闷的时候，也可讲一些小故事或笑话，使学生放松心情，集中精神；另外，我们老师在课堂上要善于发现

6、学生，及时抓住他们稍纵即逝的新奇、独特的想法，并给予赞扬，使学生的创造性思维得以发展，进而也使他们对化学的兴趣也提高了。　　3、鼓励式教学　　化学这门课程是很强调发展思维的一门学科，鼓励性评价是培养、保护学生创新思维的重要条件。只有在放松、愉快、活跃、不断获得鼓励的环境中，学生的思维才会变得活跃。老师要善于发现学生的创新思维，并鼓励学生勇于尝试，并在失败面前不气馁，在高中化学课堂教学的整个过程中，教师要最大限度地创设和实施多种鼓励机制，充分调动全体学生学习的积极性，促进教学目标更好更快地达成，以便

7、提高课堂效率和提高素质教育下的教学质量。　　4、生活化教学　　所谓生活化教学，强调的是理论与实践相结合，也就要求老师重点培养学生的动手和动脑能力，让学生在生活情境中，学习理解接受新知识。　　5、信息化教学　　所谓信息化教学，就是在信息化环境中，教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行学习的方法，其特点是：以信息技术为支撑；以现代教育教学理论为指导；强调新型教学模式的构建；教学内容具有更强的时代性和丰富性；教学更适合学生的学习需要和特点。信息化教学不仅仅是在传统教学的基础上对教

8、学媒体和手段的改变,而且是以现代信息技术为基础的整体的教学体系的一系列的改革和变化。目前，由于地域，师资等各方面的原因，很多的高中课堂教学还未实施这项教学措施，但我相信，在不久的将来，信息化教学一定会成为所有教育机构教学的主流。　　总之，时代在发展，社会在发展，教育事业也在发展，用现代教育思想和教育方法进行教学已成为必然趋势。它促进基础教育从应试教育向素质教育转轨，为国家、为民族培养新时代的高素质人才。探索教育现代化、合理化、有效化及探索教学改革，是时代赋予我们每个教育工的责任和使