百舸争流的思想学案新授

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1、第二课百舸争流的思想【学习目标】一、知识目标：1、识记：什么是竹学的基本问题；竹学的基本问题包拈哪两方面内界；唯物1:义的根本观点及其基本形态；唯心主义的根木观点及K基木形态。2、理解：为什么说思维和存在的关系问题足哲学的基本问题；哲学基本闷题第一方而的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；哲学基木M题第一方面的内界是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争仅具有从属的意义。3、运用：学会判定什么样的观点是唯物主义的、什么样的观点是唯心主义的；区分唯物主义的三种菇木形态；区分唯心主义的两种基本形态二、能力目

2、标:1、使学生初步具冇识别不同哲学派别木质的能力。2、通过学习，使学生初步具有ft觉运用哲学基本闷题理论认识、分析和把握社会生活现象的能力。三、情感、态度与价值观目标：1、坚持川辩证唯物主义观点认识世界，川辩证唯物主义指导£）己的生活和实践2、对世界的不同认识形成了不同的竹学，各种不同的竹学总是在相互辩难屮发展，我们应该坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义。三、教学重难点教学重点：哲学的基本问题教学难点：竹学的基本派别、基本形态【课前预刃案】使用说明：根裾预提纲，约用10分钟时间，勾M课木知识并写出提示语，理清思路外尝试记忆基础知i只。【教材梳理】一、

3、哲学的基木问题（一）、哲学的基本问题是什么？包括哪两个方而？哲学的基本闷题足思维和存在的关系闷题，也就是意识和物质的关系问题。它乜括两方而的lA）容：一是思维和存在何者足本原的问题。对这-问题的不同回答，足划分唯物主义和唯心主义的唯-•标准。二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个方面的不M回荇形成了哲学上的可知论与不可知论。（二）、为什么思维和存在的关系问题是竹学的基本问题1、思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动巾遇到的和无法回避的基本问题。2、思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。对这一问题的

4、不同回答决定着各种哲学的基木性质和方14，决定着它们对其他哲学问题的回答。三、唯物主义和唯心主义（一）、哲学的两大派别是什么？唯物主义和唯心主义（二）、唯物主义和唯心主义的分歧是什么？唯物主义和唯心主义的分歧，足围绕物质和意识谁足本原的问题展开的。（三）、唯物主义的三种基木形态是什么？各&杏什么优缺点？古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义古代朴素唯物主义：（优点）否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。（局限性）这些观点只是一种可贵的猜测，没科科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，如水、火

5、、气、土等，把复杂的问题简单化了。近代形而上学唯物主义：（优点）在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。（局限性）但它把物质们结为自然科学意义上的原了，认为原子是世界的木原，原了的属性就是物质的属性，因而具冇机械性、形而上学和历史观上的唯心主义等局限性。辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界的基木规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了蛣广大人民的根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。（叫）、唯心主义的两种基本形态是什么？主观唯心主义把人的主观精祌（如人的目的、意志、

6、感觉、经验、心灵等）夸人为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。客观唯心主义把客观精祌（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。（五）哲学史上的“两个对子”唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学【预习自测】1.哲学的蕋本问题是（A.理论与实际的关系闷题C.思维与存在的关系M题B.主观.与客观的关系问题D.唯物与唯心的关系问题2.哲学基本问题在人们的现实活动中表现为（）A.人勾人的关系B.社会勾自然的关系C.人与世界的关系D.主观与客观的关系3.思维和存迕的失系问题，是人

7、们在生活和实践活动中首先遇到和无法W避的基本问题。以卜*生活和实践活动屮的问题属于这类问题的是（）A.经济发展要正确处理速度与效率的关系B.改革管理体制促进经济效益的提高C.科技创新推动生产力的发展D.从学习行为与心理的实际确定学习计划4.在屮国竹学史的发展屮，名与实、形与祌、心与物的关系实质上足（）A.哲学基本M题的体现B.辩证法与形而上学的对立C.物质与运动关系的体现D.运动的规律性与人的能动性关系的体现5.在思维和存在的关系问题上，如果认为思维和存在没有同一性，则这种观点属于（）A.不可知论B.形而上学C.唯心主义D.唯物主义”乙则说：“我思故我在。以看

8、出（）①两者的观点反映了唯物主义与唯心