xx——xx学年度第一学期小学学校体育工作总结

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1、XX——XX学年度第一学期小学学校体育工作总结　　篇一：XX——XX学年度第一学期小学学校体育工作计划　　四年级体育教学工作计划　　XX-XX学年度第一学期新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活。　　为更好地完成自己分担的各项工作，完成教学任务，特制定计划如下：一：指导思想　　《课程标准》强调以学生的发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。　　小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教法必须通过学　　生的学法来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要注意学生学法的研究与探索，而　　且要研究教

2、法与学法的变化，充分发挥游戏的功能作用，掌握体育运动技能，发展身体素质、　　增进身体健康。培养学生终身体育锻炼的意识与行为。作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，专研教学策略，落实六环三步，提　　高教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的发展，丰富学生锻炼项目，　　引导学生积极参与，形成生机勃勃的校园体育氛围。　　二、学生情况分析　　学生非常喜欢体育，但部分技能、动作掌握的不是很好。没有自觉体育的习惯。三：主要目标　　1．培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学习和展示简单的运动动作。说出所　　做简单动作术语。　　2．掌握软式排球的垫球、

3、上手传球动作，小足球的拖球、拨球、颠球、运球技术，明确　　武术手型特点，基本掌握武术的简单组合动作。　　3．体验参加不同项目运动的心理感受，如：在练习400米项目活动中体验疲劳，在各种　　适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小足球项目活动中体验兴奋等。　　4．学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。明确在集体性体育活动中如何与他　　人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。三：教学措施体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径，提高教育教　　学质量和教学水平，是我们体育教师的重要任务。　　1．深入学习课程标准，分析教材，制定教学

4、计划、单元计划，确定重、难点，了解学生　　实际情况确定教学目标。　　2．课堂上，以启发、鼓励、激趣的教学方式，吸引学生参与教学，以自主、合作、探究　　的学习方式，促进学生参加体育锻炼。加强与重视对学生能力的培养。　　3．根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，不上无准备的课，观察学生的情绪变　　化，多与学生交流，及时与班主任、家长沟通，表扬进步的学生，对有缺点的学生绝不包庇，　　及时给与批评指正，绝不体罚和变相体罚学生，做一名学生喜欢的体育教师。　　4．关注“体差生”，加强特长生的培养,本学期开展“我也有特长”活动，让学生自己确　　定一项特长项目，制定练习计划（练

5、习时间、练习数量、要达到的明标），上交到教师保管，　　每个月要回报一次练习情况。　　5．培养学生参与体育锻炼的兴趣，在胜利面前不骄傲，在困难与失败面前不气馁，在体　　育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互助，让学生真正感受到体育带来的乐趣，　　配合学校的各项体育工作，做好宣传和学生的思想工作，做到安全教育警钟长鸣。　　6．认真完成“学生体质健康测试”工作，做到公平、公正、公开。做好学期、学年体育　　成绩的考核与评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析，总结成绩、不足，　　以及影响因素，以便在今天的公正中扬长避短，继往开来。　　7．认真参加集体备课、

6、教研，虚心向他人学习，与同行们探讨教学策略，在研究教学内　　容、教学方法、设计教学方案、进行教学评价时，转换角色进行思考，想一想学生主体对这　　些设计、方法、内容是否可以接受，能否激起主体的探究意思和学习兴趣。让教研活动有时　　效性。　　8．进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，它可以对学生在体育课上得到的知识进行　　巩固，也可以拓展学生的能力，学习他们喜爱的体育项目，同时培养了我校的体育人才，基　　于这些对本学期的课外活动制定了详细的计划、措施，以保证课外活动顺利开展，探索科学有效的训练方法和理论，提高运动竞赛水平，争取　　最好的成绩。篇二：XX-XX学年第一学期

7、小学一年级上册体育教学计划XX-XX学年第一学期　　小学体育一年级上册教学计划　　一、学期教学目标：　　1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。　　2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能　　力。　　3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。二、教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿　　插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。.教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动