化学工艺流程讲义

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1、无机工艺流程图讲义一、题目特点无机工艺流程题已逐渐成为高考试卷的主角，该类型题目的特点是：1.试题源于生产实际，重点考查选修二《化学与技术》，以解决课堂互动探究化学实际问题为思路进行设问，充分体现了理论与实践相结合的观点。2.试题内容丰富，涉及基础知识较为全面，较好地考查学生对“双基”的掌握情况。3.题目难度为中等以上，分值较大，区分度强。生产流程图二、题目类型从化工工艺分，可分为基础化工工艺题和精细化工工艺题；解此类型题目的基本步骤是：①从题干中获取有用信息，了解生产的产品②分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程：A．反应物是什么B．发生了什么反应C

2、．该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用。抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得产品而服务。③从问题中获取信息，帮助解题。三、考点模型(1)原料处理的方法和作用①研磨：增大接触面积，加快溶解或加快反应速率。西城一模：含杂质的菱锰矿使用前需将其粉碎，主要目的是。②水浸：与水接触溶解或反应，可通过延长时间、搅拌或适当升温来加速，以提高浸出率。③酸浸：与酸接触反应而溶解，使可溶性离子进入溶液，不溶物通过过滤除去。可通过适当增大酸的浓度、升温和强力搅拌等加快反应速率。西城一模：滤液2中加入稍过量的难溶电解质MnS，以除去Cu2+，反应的离子方程式是。海淀二

3、模：①写出“酸浸”过程中正极粉发生反应的化学方程式。④灼烧：除去可燃性杂质或使原料初步转化。如从海带中提取碘西城二模：2）Mg(OH)2可 制取MgO，进而制得金属镁。①灼烧Mg(OH)2 得到MgO的化学方程式是______。⑤煅烧：改变结构，使一些物质在后续过程中易溶解，并可使一些杂质(如有机物)在高温下氧化、分解。如煅烧高岭土改变结构，使一些物质能溶解。并使一些杂质高温下氧化、分解⑥原材料：矿样（明矾石、孔雀石、蛇纹石、大理石、锂辉石、黄铜矿、锰矿、高岭土，烧渣），合金（含铁废铜），药片（补血剂），海水（污水）(2)实验条件的控制和目的①调节溶液的

4、pH值：使某些离子转变为沉淀而达到分离的目的，抑制某些离子的水解，防止某些离子的氧化等。在题目中常以表格形式给出信息。东城二模：②控制体系的温度a．控制低温：防止物质的分解，如NaHCO3、NH4HCO3、H2O2、HNO3(浓)等；防止物质的挥发，如盐酸、醋酸等；抑制物质的水解，如冰水洗涤，以防止洗涤过程中的溶解损耗；增大气体反应物的溶解度，使其被充分吸收。海淀二模：该步骤一般在80℃以下进行，温度不能太高的原因是。b．采取加热：加速某固体的溶解，加快反应速率；减少气体生成物的溶解并使其逸出；使平衡向需要的方向移动；趁热过滤，防止某物质降温时因析出而损

5、耗或带入新的杂质。c．控制范围：确保催化剂的催化效果，兼顾速率和转化率，追求更好的经济效益，防止副反应发生等。延庆一模：③操作I的温度应该控制在________左右；(3)物质分离或提纯常用的方法①溶解法：利用特殊溶剂把杂质溶解而除去，如Fe(Al)可用过量的NaOH溶液而除去Al，CO2(HCl、H2O)先通过饱和食盐水，再通过浓H2SO4。②沉淀法：a.加合适的沉淀剂(要使杂质离子充分沉淀，加入的沉淀剂必须过量，且在后续步骤中易除去)。b.调节溶液的酸碱性。③洗涤法：a.水洗，b.冰水洗，c.有机溶剂洗，其目的是：洗去目标物表面的杂质离子；减少目标物

6、的溶解损耗或增大有机杂质的溶解量；防止目标物形成结晶水合物；使晶体快速干燥。④结晶法：固体物质从溶液中析出的过程（蒸发溶剂、冷却热饱和溶液、浓缩蒸发）重结晶是利用固体物质均能溶于水，且在水中溶解度差异较大的一种除杂质方法。⑤过滤法：用于固、液分离。⑥蒸馏法：用于互溶的液、液分离。⑦分液法：用于互不相溶的液体间的分离。⑧萃取法：用一种溶剂将溶质从另一种溶剂中提取出来。⑨升华法：将可直接气化的固体分离出来。⑩盐析法：加无机盐使溶质的溶解度降低而析出。(4)可循环物质的判断①流程图中回头箭头的物质。②生产流程中后面新生成或新分离的物质(不要忽视结晶后的母液)，

7、可能是前面某一步反应的相关物质。四、考点分析通常情况下，无机工艺流程图题涉及的考点主要是以下三方面：1.平衡理论：化学平衡，弱酸、弱碱的电离平衡，盐类水解平衡，沉淀溶解平衡；西城一模：（3）滤液2中加入稍过量的难溶电解质MnS，以除去Cu2+，反应的离子方程式是。房山一模：（4）已知有机物HT能将Ce3+从水溶液中萃取出来，该过程可表示为：2Ce3+(水层)+6HT(有机层)2CeT3(有机层）+6H+(水层)从平衡角度解释：向CeT3(有机层）加入H2SO4获得较纯的含Ce3+的水溶液的原因是。5）硫酸铁铵矾［Fe2(SO4)3·(NH4)2SO4·2

8、4H2O］广泛用于水的净化处理，其净水原理用离子方程式解释是。海淀二模：②已知(