课程设计模板参考

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1、附件2：课程设计模板参考《******》(课程名称)整体教学设计（XXXX～XXXX学年第X学期）（第X学年第X学期）课程名称：所属系部：制定人：合作人：制定时间：11××职业技术学院11课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：课程代码：学分：学时：授课时间：第×学期授课对象：课程类型：（XX专业职业能力必修课（或选修课），或基本素质必修课（选修课），专业主干课，精品课等）先修课程:后续课程:一、课程定位（尽可能用图形、表格表述）1.岗位分析：本专业毕业生的（技术、管理）岗位分析：初次就业、二次晋升、未来发展。指出本课程面向的主要岗位。画出

2、其典型工作流程图。写出该岗位的主要能力需求、知识需求和素质需求。2.课程分析：标出本课程在课程体系中的位置（前导课、后续课）。说明本课程与普通高校、中职（高职）、培训班相关课程的异同。11二、课程目标设计总体目标：（这是课程的第一层目标，须与课程标准中相关表述一致，对于尚未制定课程标准的课程，由指定教师写出初稿，课程组教师集体研讨商定本课程的总体目标。）能力目标：（(学生)能根据××（标准、规范），运用××（知识），做××（事情））知识目标：（知道...;了解…；理解…；掌握…。）素质目标：（职业道德、职业素质、职业规范在本课中的具体表现）其

3、它目标：（有则写，无则不写）三、课程内容设计：序号模块（或子模块）名称学时11合计四、能力训练项目设计编号能力训练项目名称子项目编号、名称能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可展示的结果1××××1－1××1－2××1－3××2..五、项目情境设计每个项目的多个情境。即该项目的由来、约束条件和工作环境。用情境引出项目任务。情境类型尽可能齐全，情境展示尽可能生动。六、课程进程表第×次周次学时单元标题项目编号能/知目标师生活动其它（含考核内容、方法）11112132....注1：“第×次”指的是该次课在整个课程中的排序，也就是在“单元设计”中的标

4、号，不是在本周内的次序。注2.：“师生活动”指的是师生“做什么（项目、任务中的）事情；学什么内容”。此项内容在这里只是个标题，具体化为“单元设计”后，就要详细展开为“怎样做？怎样学？”。六、第一次课设计（面向全课，力争体验）。最后一次课设计（面向全课，高水平总结）。七、考核方案（考核方案先由指定教师写出，然后由课程组成员集体研讨商定）八、教学材料（指教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、教学软件等）九、需要说明的其他问题十、本课程常用术语中英文对照附：课程整体设计体会〔另外，在根据整体设计WORD文档制作PPT演示文档时，需要绘制“岗位分析图

5、”、“课程进度图”、“课程目标图”和“情境任务图”。〕1111《XX》专业《XX》课第×单元课程单元教学设计（XXXX～XXXX学年第X学期）（第X学年第X学期）单元名称：所属系部：制定人：合作人：制定时间：××职业技术学院11XXXXXX课程单元教学设计单元标题：单元教学学时在整体设计中的位置第×次授课班级上课时间周月日第节至周月日第节上课地点教学目标能力目标知识目标素质目标能力训练任务任务1.×××任务2.××任务3.××××××11本次课使用的外语单词×××××××案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例1.××

6、（摘自××）案例2.×××案例3.×资料。仪器、设备。11单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1（××）××××××××××××××××2（××）3（××）..（××）作业课后体会注：每个步骤占用的行数，可以按照实际需要，像“步骤1”那样增减。11