良好家庭教育环境对孩子影响案例分析

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1、良好家庭教育环境对孩子影响案例分析文　　章来源初中教　　师网ww910　　.co良好家庭教育环境对孩子影响案例分析文　　章来源初中教　　师网ww910　　.co良好家庭教育环境对孩子影响案例分析文　　章来源初中教　　师网ww910　　.coM　　案例：　　一年级入学那天，我和孩子妈妈一起把孩子送到学校里。孩子活泼好动，聪明可爱，但由于我们都忙着工作，让老人带着他，所以认什么字、拼音，学习比较吃力。上学没多久后，他的班主任老师发现他上课经常走神，不能集中注意力好好听课，自己的书桌也弄的乱七八糟的。为此老

2、师打电话与我们约了时间进行沟通，老师分析孩子身上的小毛病，很多都是我们在孩子小时候没关注他导致的，并且还给我们提供了很多可行的建议。幸亏老师及时提醒，我们改变了自己以往的观念，用自己的行动去影响孩子。　　针对孩子书桌乱七八糟的问题，我们决定以家庭评比的形式来规范每个家庭成员的行为，每周都评比一次家庭内务之星，我和孩子妈妈都参加进来鼓励孩子。评比的内容包括收拾房间、衣物整理、做家务、还有读书情况等等。　　一开始孩子对读书很感兴趣，不过一段时间后就坚持不下来，为此我门决定一家人一起看书，随着时间推移，我门

3、都养成了读书的习惯，各读各的书，收获不小。我门还决定不能再家里看电视影响孩子，空闲时间用来陪孩子看书。　　每天抽出1小时左右的时间和孩子出去做运动，跑步、打球、跳绳各种运动不限。起初觉得很困难，每天上班劳累了一天，回来还要做运动，然而一想到要为孩子养成良好的习惯，就咬牙坚持了下来，慢慢的就习惯了，每天不出去动一动还觉得浑身不舒服呢！　　一年级下期，孩子受老师多次表扬，还拿回几次奖状，他自己高兴，我和他妈妈也高兴。他自己的努力得到肯定，我和他妈妈也没有白花费功夫，现在孩子做什么事都抢着，可积极了。　　想

4、来想去，其实我们也没做什么，就是多花一些时间陪孩子做有意义的事，培养他的好习惯。现在孩子做什么事都能做完，而且老师还经常夸奖孩子进步很大，这是给我们最大的鼓励！　　案例分析：　　从以上的案例中我们能看出这位家长的孩子因为从小的时候爸妈没有重视对其的教育，致使孩子没有什么基础，学习吃力，这只是其中一个小的方面。孩子的注意力不能集中，在上课的时候开小差，这是一个行为习惯的问题，并且自己的书桌弄的乱七八糟的，这都将对孩子今后的发展带来严重的影响。让孩子发生改变是从两个家长听取老师的意见，结合生活实际，制定了

5、一系列的活动与措施，使得孩子在一个学期的时间中完成巨大的跨越。这是一个成功的家庭，给我们带来了很多启发。　　1.孩子的行为习惯差，很多时候是家长不重视造成案例中的孩子因家长没有重视其教育，使得学习基础薄弱，本因在上课的时候弥补，但孩子的行为习惯却造成了他上课注意力不集中，容易分神。这样，孩子的学习变得越来越差。很多家长把原因放在孩子身上，一个劲的责骂孩子，这会使得孩子越变越差。而这两个家长认真听取老师的建议，并从自身的角度去想事情发生的原因，针对孩子的不良习惯进行改正。给孩子提供一个舒适的学习环境，没

6、有电视和聊天的噪音，并且还与孩子一起看书作伴。孩子没有受到影响，旁边还有人一起作伴，这样的环境使得他能专注于读书。　　2.孩子也能做很多事孩子不是只会玩，只会学习，他们可以做很多事情。如果把孩子定位于只会学习，那么他就只会学习了。两个家长与孩子一起评比家庭内务之星，孩子在游戏比赛中激发起兴趣，时间久了之后就会养成帮爸妈做家务，自己整理自己的东西等习惯。他可以自由支配自己的时间，也知道自己该做什么事，除了学习还可以去锻炼、去劳动，把从中得到的知识经验、意志思想融入自身，从而提高自身。有些家长认为孩子不会

7、做或者做不好就不让他去做，殊不知很多东西都是从不会到会过渡的，就算孩子做的不好，也是一种经验收获。如果孩子不会就不让他做，久而久之孩子就会养成没做过的事情都不去做的习惯，严重孩子今后的创作或者学习。　　3.家长要做好表率作用案例中两个家长都没有去说孩子，而是自己和孩子一起进行家务评比，一起去健身，一起看书，以自己的行为去影响孩子，避免了家长在哪喋喋不休的讲，孩子在那无奈的做。言传身教，身教在后压轴，说明身教更重要，每个人都知道，但是并不是每个人都做到。如果家长自身做不到，慢慢地孩子就会产生抵触心理，如

8、果家长坐在电视前目不转睛地看着电视，却要求孩子专心学习，不许分心，那结果一定不会是家长想看到的。案例中两个家长为了孩子的学习，在孩子学习的时候都不去看电视，使孩子能更加专注去学习，并且每天都陪孩子一起看书锻炼身体，用行动去影响孩子。孩子受到家长的影响，也去这样做，养成了其坚持不懈的习惯，这比每天苦口婆心的去叫孩子养成良好习惯更有成效。　　父母是孩子的第一任老师，而家庭教育在孩子的学习生涯中不可缺少。曾有位老师这样说过：父母和家庭环境就像一张原件，而孩子就