高考中关于季节的判读分析

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1、高考中关于季节的判读分析高考中关于季节的判读分析高考中关于季节的判读分析高考中关于季节的判读分析　　高考中关于季节的判读分析　　　　在高考地理试卷中，选择题和综合题经常出现诸如“当某种地理现象发生时，以下说法正确的是什么？”的问题。解答这种类型的题目，季节的判读非常关键。这种考查说明高考试题非常重视学生对地理现象的分析,而很多现象的判断必须根据季节的判断来推理。季节的判读作为高考的一个重点内容，几乎每年都有考查。在我们学习过的知识中，有许多地理现象可以用来判读季节。　　　　1、光照图的判读　　根据光照图的昼夜长短状况来判断季节：不同的季节，南北半球的光照情况和昼夜长短不同，晨昏线与经线的关系也

2、不同，由此可以确定出北半球的二分二至日,进而确定出南北半球的季节。判读时可直接分析极圈内昼夜长短来判定南北半球所处的季节：夏至日晨昏线与极圈相切（与经线相交），北极圈内为极昼，南极圈内为极夜，冬至日相反。二分日晨昏线通过赤道，联结两极（与经线重合），全球昼夜等长，均为12时。　　　　2、地球公转的判读　　根据地球的公转轨道或公转速度来判断季节：地球的公转轨道是近似正圆的椭圆形轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上。每年的1月初,地球公转至近日点时，速度最快，太阳直射南半球，北半球是冬季，南半球是夏季；每年的七月初,地球公转至远日点时，速度最慢，太阳直射北半球，北半球是夏季，南半球是冬季。所以明确了地球

3、的公转轨道的近日点和远日点位置及公转的速度，也就确定了季节。　　　　3、日出日落的判读　　根据日出日落的方向判断季节：北半球某地某天如果太阳从东北升起，西北落下，则北半球白昼长于黑夜，为夏半年，南半球为冬半年；北半球某地某天如果太阳从东南升起，西南落下，则北半球白昼短于黑夜，为冬半年，南半球为夏半年。　　根据日出日落的时间判断季节：北半球日出时间早于6点，日落时间晚于18点时，则白昼长于12小时，为夏半年；日出时间晚于6点，日落时间早于18点时，则白昼短于12小时，为冬半年。　　　　4、气候特征的判读　　根据某地区气候的气温和降水特征来判断季节：在我们学习过的气候中，地中海气候、热带草原气候、

4、季风气候等气候类型季节变化明显，能指示季节。例如当雅典(洛杉矶、旧金山、罗马、塔兰托、马赛等)炎热干燥时，或开普敦(珀斯、圣地亚哥等)温和多雨时，或南亚盛行西南季风时（东亚盛行东南季风时），北半球为夏季；当北京寒冷干燥时，或巴西高原东南部多雨时，或马达加斯加西部降水丰富时，北半球为冬季。　　　　5、生物活动及农事的判读　　根据植被景观的变化或动物的迁移来判断季节：植物的生长和动物的活动都受季节变化的影响。当巴西高原东南部草木枯黄时为当地冬季，阿拉斯加的驯鹿向北部的苔原带迁移时北半球为夏季，青海湖鸟岛候鸟汇集时为4月-6月。　　根据农业生产活动来判断季节：农业生产活动有季节性的特点，华北平原的小

5、麦收割时为6月初，种植时为9月底；澳大利亚的小麦播种时为北半球春季；江南丘陵地区采摘新茶为春季；舟山渔场带渔汛在冬季。　　　　6、气温分布的判读　　根据等温线的弯曲状况来判断季节:下垫面的性质不同,在不同的季节等温线的弯曲方向也不一样,特别是海陆差异造成的等温线的弯曲,是判断南北半球季节的重要依据。等温线向高纬弯曲，则该地气温比同纬度的其他地方高，向低纬弯，则温度低。即北半球如果陆地等温线向北凸，而海上等温线向南凸，则为北半球的夏季，相反，则为北半球的冬季；南半球，如果陆地等温线向北凸，而海上等温线向南凸，则为南半球的冬季，相反，为夏季。　　　　7、气压差异的判读　　根据气压中心分布来判断季节

6、:因下垫面的比热不同（海陆热力性质的差异）,在不同季节气温高低不一样,造成不同的高低压中心.。夏季，大陆上的气温比海洋高，形成低压，冬季，大陆上气温低，形成高压。根据海陆气压分布状况，北半球当亚洲高压（蒙古-西伯利亚高压）强盛时为冬季,西北太平洋上高压（夏威夷高压）强盛时为夏季。　　　　8、季节性洋流的判读　　根据北印度洋季风洋流的方向来判断季节：洋流是字海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动。大洋中的洋流一般不随季节的变化改变流向，惟有北印度洋为季节性洋流。其冬季受东北季风的影响，呈逆时针方向流动；夏季受西南季风的影响，呈顺时针方向流动，例如从亚丁湾驶向卡拉奇的船顺风顺水时，

7、则说明北半球是夏季。　　　　9、河流补给的判读　　根据河流的水文状况来判断季节：河流的汛期取决于河流的补给状况。世界上大多河流的主要补给形式是大气降水，这种以雨水补给为主的河流，河流的流量随季节变化而变化，汛期出现在流域的“雨季”，例如：南半球的拉普拉塔河主要流经热带草原和亚热带湿润气候区、赞比亚河流经热带草原气候区，多雨期和汛期在南半球夏季；尼罗河水来自北半球的热带草原气候区，汛期为6月-10月