抵御宗教渗透

《抵御宗教渗透》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、一、渗透范围与方式当前，境内外敌对势力特别是“三股势力”把学校作为渗透的重点，千方百计地利用宗教在教师和青少年学生中进行有计划、有目的的渗透，推销其政治和价值观念，拉拢学生信教，渗透活动增多，渗透形式多样，渗透力度加大。宗教渗透具有政治恶毒性、文化侵略性、范围国际性、手段多样性、组织隐蔽性、破坏严重性等基本特征。这些特征决定了要有效抵御和防范宗教向校园渗透，就必须坚持标本兼治，从思想上解决问题。 宗教渗透的几种方式主要有：1、外籍人员利用特殊身份进行传教。学校内的一些涉外人士利用自身的特殊身份，通过学术讲座、授课、外语口

2、语交流、英语角等方式，有意识地向学生们灌输宗教的相关知识，向学生们潜移默化的传递宗教观念，使学生们对宗教产生浓厚的兴趣之后，便进一步的抓紧时机，向同学们宣传和推销宗教教义和价值取向，继而发展为信徒。2、打着慈善的旗号进行传教。一些宗教组织和传教人，以捐资助学为名而行传教之实，向经济困难的学生积极主动的进行资助，或者在校园内招募学生组织扶贫、助残等慈善小组，引起学生的注意与好感，以善良、博爱、友好的表象，使学生对其产生好感与兴趣而加入其中，最后达到宣传教义、发展成员的目的。此外，还有的宗教组织积极资助家庭经济困难的大学生，

3、表面上对他们表示关心和帮助，并通过表达希望好好学习，成人成才的良好祝愿等表面目的，去利用贫困生感恩的心理进行教义宣传，从而将他们拉入宗教组织3、通过网络、散发宗教传单等宣传媒介进行传教。境外宗教势力利用网络、广播和光碟，或者寄发传单等形式向学生进行宗教宣传或散布一些反马克思主义、反科学内容。特别是通过目前网络的快捷性及普及性，建立一些网站开展网上学习宗教内容，大肆宣扬西方的宗教思想和价值观，同学们辨别是非的能力较弱，容易被一些美丽的内容所诱惑和吸引，继而对宗教产生好感而迷恋其中并沦为教徒。4、组建地下宗教团体进行传教。宗

4、教组织派出专门的传教人员在学校周边租住房屋而将传教职业化，通过以点带面对学生及教师进行宗教渗透，当形成一定规模后组建学生宗教团体并定期进行聚会开展教义的学习，使组织规模化、正规化，从而对校园进行渗透。二、具体做法1、要加强对防范和抵御宗教渗透工作的领导，防范和抵御宗教渗透是学校思想政治工作面临的新课题，是保证学校稳定的大事。学校应该要在思想上高度重视，把认识统一到中央和上级的决策上来，把做好学生防范和抵御宗教渗透工作作为学生思想政治教育和经常性思想政治工作的重要内容，纳入工作计划，摆上工作日程。要建立学生思想状况分析制度

5、，定期分析学生的思想形势，切实掌握重点人员的思想动态，掌控他们的活动情况，一旦发现学生被敌对势力和宗教渗透利用要及时报告，采取果断措施切断其与宗教势力的联系。2、对学生和老师进行集中式和面对面宣讲。宣讲内容包括：让各族干部群众、各组团员青年了解、熟悉党和国家的宗教事务管理方针政策，进一步明确什么是合法宗教活动以及非法宗教活动的危害性；民族风俗习惯与非法宗教活动的区别界限；为什么党员团员、教师学生不能信教，不能参加宗教活动；讲清我区经济社会又好又快发展的大好形势和美好发展前景；讲清近些年来各级党政落实惠民政策为各族群众办实

6、事、好事的实际效果；讲清民族团结是各族人民的生命线，是各族人民的最高利益所在，教育引导各族干部群众擦亮眼睛，始终保持清醒头脑，不信谣、不传谣，不受挑拨煽动，自觉维护民族团结；详细解读了“未成年人保护法”和“预防未成年人犯罪法”。3、强化教育明立场。采取国旗下讲话、主题班会、手抄报、板报、横幅、讲座、开家长会、告家长通知书等形式强化师生的教育和学习，结合“创先争优”、“热爱伟大祖国、建设美好家园”和“一反两讲”等主题教育活动，教育引导广大师生在大是大非面前立场坚定、头脑清醒，态度坚决，经得起考验。4、课堂阵地固根基。学校充

7、分发挥课堂主阵地作用，利用政治课课程不断加强马克思五观教育。通过大力加强科学知识、科学思想、科学方法、科学精神的教育，引导广大学生划清科学与迷信、文明与愚昧的界限，使广学师生了解新疆历史、民族发展史和宗教演变史，认清非法宗教活动对个人、对社会的危害性，有效提高技校学生对非法宗教的辨别力和免疫力。5、深入开展 “六史”教育、《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》和《新疆维吾尔自治区社会治安综合治理条例》等宣传教育，通过汉族老师和民族学生结对子、学唱民族团结歌曲、学习各族民俗风情、观看民族团结影片、民族团结文艺演出，充分调动了

8、广大师生的积极性、主动性、创造性，使民族团结宣传教育活动融入到学校各项工作中，使民族团结教育根植于广大师生心中。三、存在问题1、学校政治思想工作与学校的发展没有同步。当前，部分学校思想政治工作者对宗教知识知道的不多、关注的也不多，很少有人关注学生对宗教信仰的追求与看法，甚至有的学校思想政治工作者对于宗教渗透还没有正确