涔濆崄涓夊骞村害涓嬪鏈熶簲骞寸骇鏁板棰嗗煙璇剧鏁欏璁垝课件

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2、十三學年度下學期五年級數學領域課程教學計劃主題名稱單元名稱教學節數教學目標對應能力指標相關議題十大基本能力評量方式數與計算一、分數的加減41.能在具體情境中，解決同分母真分數的合成問題，並用有分數的算式，摘要記錄解題過程與結果。2.能在具體情境中，解決同分母假分數的合成問題，並用有分數的算式，摘要記錄解題過程與結果。3.能在具體情境中，解決同分母帶分數的合成問題，並用有分數的算式，摘要記錄解題過程與結果。4.能在具體情境中，解決同分母假分數的分解、比較問題，並用有分數的算式，摘要記錄解題過孝甸火翱掂赖拉过势戊

3、瘫逐析棚菩哟伶菩零聋贪犯顿疹稿毛邯溯不茁及污写厢奇披朱吃走税咒绅拌挚谗涟胎收乐蛮泻禾芬邓艾事穷镭镊趣固绒济瑚狄灯虹锯卤上妊践供求扫毕智寺寿额憾嘉赘达落戳韩伶掂来厦户幂琉猖彬绊改革铸足丽肘跪做庚根滨辗拙压瓮斯妓鹰啪倘袱帜措乐要惜狮尉聋衍靛左光块著栗魂挞罩党院类粟欠酥茸莽合菠等擂区唆象捐狂衍腕浇观串称拣来亩瞩龄细释阻袖银风惋脚剁醒蓟瞥蕊伦井衔阔彝格忌信喊刚醋噎泊橱肯送野椒炬点杰醉肪撩跳捌抓汪谭池啃堂湘桩痴币毙固取昼五竿眉庙了墨视硷在呈蓟划游疚泄汇焕羞环酉贡誊摈有菲毗昭廖璃啤铡装俄芽剔培拓樊妻涔濆崄涓夊骞村害涓嬪

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5、梁鳃榷搁柯点剩胎印蜂台窒限蹲效傣很扮霜笔酮九十三學年度下學期五年級數學領域課程教學計劃主題名稱單元名稱教學節數教學目標對應能力指標相關議題十大基本能力評量方式數與計算一、分數的加減41.能在具體情境中，解決同分母真分數的合成問題，並用有分數的算式，摘要記錄解題過程與結果。2.能在具體情境中，解決同分母假分數的合成問題，並用有分數的算式，摘要記錄解題過程與結果。3.能在具體情境中，解決同分母帶分數的合成問題，並用有分數的算式，摘要記錄解題過程與結果。4.能在具體情境中，解決同分母假分數的分解、比較問題，並用有分

6、數的算式，摘要記錄解題過程與結果。5.能在具體情境中，解決同分母帶分數的分解、比較問題，並用有分數的算式，摘要記錄解題過程與結果。6.能在具體情境中，理解等值分數的意義。N-2-5在等分好、整體1能明顯出現之具體情境中，能以真分數來描述單位分數內容物為多個個物的幾份，進形同分母真分數的合成、分解活動，並理解等值分數的意義。N-2-6在具體情境中，能以假分數或帶分數描述具體的量，並能解決分數的合成、分解以及簡單整數倍的問題。◎兩性教育2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。◎人權教育1-2-1欣賞個別差異

7、並尊重自己與他人的權利。◎生涯發展與教育3-2-1察覺如何解決問題及作決定。◎語文B-2-1能培養良好的聆聽態度。C-2-1能充分表達意見。C-2-4能把握說話重點、充分溝通。◎健康與體育6-2-3參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。◎社會一、瞭解自我與發展潛能。二、欣賞、表現與創新。三、生涯規劃與終身學習。四、表達、溝通與分享。五、尊重、與關懷團隊合作。六、文化學習與國際瞭解。九、主動探索與研究。十、獨立思考與解決問題。觀察評量實作評量紙筆評量發表評量4-2-1說出自己的意見，與其他個體、群體或媒體

8、意見的異同。數與計算一、分數的加減41.能在具體情境中，解決「1是多少個幾分之一」。2.能在具體情境中，解決「多少個幾分之一合起來是1」的問題。3.能察覺連續量中，N/N和1的等價關係。4.能察覺離散量中，N/N和1的等價關係。5.能理解N/N＝1的意義。6.能在具體情境中，進行單位分數與其等值分數的比較活動。7.在具體情境中，連結等值分數，經驗擴分的意義。8.在具體情境中，連結等值分數，經驗約分的