情系中秋 关爱留守主题活动策划书.doc

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1、“情系中秋关爱留守”中秋主题活动策划书主办单位：青神县教育局承办单位：青神县南城小学9一、活动主题“情系中秋，关爱留守”中秋主题活动。二、活动目的中秋是我国仅次于春节的第二大传统节日，这一天，皓月当空，合家团圆，所以又称为“团圆节”。在这丹桂飘香的季节里，借着中秋即将来临之际，我们相聚在一起，组成一个大家庭，为各种原因不能与家人团圆的留守住校生，营造一份家的温馨，感受中秋的快乐。三、活动时间2011年9月27日晚7:30—9;00。四、活动地点青神县南门小学外操场五、活动对象南门小学全体住校生、生活老师和南城小学全体教师。六、经费预算活动所需舞台布置及中秋食品，预计：2000元。七、活动开展及

2、主持词（一）活动目的及要求1、感情基调：思亲感情是沉淀于心底，淡淡的忧思，情绪是明快、幸福的。2、营造的氛围：温馨、快乐、充实。3、主持风格：亲和力、深情、情真意切；（面带微笑）。（二）活动安排甲：秋风送爽，中秋月更圆，我们又迎来了一年一度的中秋佳节（对望自然）。乙：华灯绽放，天涯共此时。在这个万家团聚的节日里，我们欢聚一堂，共赏明月美景。9乙：李老师，祝你中秋节快乐（鞠躬），同时也祝在座的各位同学、老师中秋快乐！（三个方向鞠躬）甲：（迎上去，扶着乙的肩，面向乙）你祝大家中秋快乐，那你知道中秋节的来历吗？有哪些习俗呢？乙：（摇摇头）不知道。1、简介中秋的来历和习俗（古筝伴奏：李琴利《高山流水》

3、）甲：中秋节有着悠久的历史，是慢慢发展形成的。早在几千年前，人们就开始了对月祭拜。后来，这种祭月的风俗就成为固定的节日。中秋节有许多美丽的神话传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药的神话故事。在中秋这天，全家人围在桌前，赏月吃饼，或者到街上猜灯谜，还有……乙：我知道，我知道（高兴地拍手说），还要望月抚琴、吟诗、作对（摇头晃脑），我说的怎么样？（调皮）甲：不错，不错。（摸着乙的头）2、灯笼舞《欢天喜地庆中秋》（指导老师：余毅）甲：看，四年级的同学为我们带来了精彩的舞蹈。3、给学生发月饼。甲：谢谢同学们的精彩表演。乙：今天，学校的老师们还为每位同学准备了一份中秋礼物。希望每位同学在这中秋之夜尽享中秋

4、的快乐。（每位老师托盘发月饼，每个学生2个。）4、朗诵吟月古诗（指导老师：张桂英）（背景音乐：《春江花月夜》）甲：八月十五的月亮，高挂天空，有人沐浴着月光，享受着团圆；9而有的人侧仰望月亮，期望着团圆。下面让我们一起来聆听望月之人的心声，请欣赏诗词朗诵。（1）苏轼《水调歌头·明月几时有》明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。（2）李白《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（3）李白《古朗月行》小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在碧云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？5、留守之歌

5、，诗朗诵（组诗）（指导老师：江文丽）（钢琴伴奏）甲：中秋节，一个团圆的日子，在乡村里，有着这样一群孩子，他们留守着村里的炊烟，遥望着爸妈打工的遥远城市。　乙：月到中秋分外明，每逢佳节倍思亲。爸爸，妈妈，我想你们了。我是一个留守儿童　　爸爸妈妈是卑微的农民工　　为了撑起这个家　　长年累月地在外面飘荡　　装饰着别人的梦　　9自己的梦却在空中　　　　我是一个留守儿童　　想念我的爸爸妈妈，这常常满眼泪花　　爷爷姥姥的家，叔叔阿姨的家　　怎比得爸爸妈妈和我那个家　　不需要多大　　　　我是一个留守儿童　　爸爸妈妈什么时候有空　　我也想和别的孩子一样　　携爸爸的手，拉妈妈的手　　去湖面泛舟，细数满天星斗（集

6、体朗诵）浸在月影里　　盼望　　写满了心空　　思念　　携一份祝福　　飞到亲人身边 　　遥望夜空　　月如银盘　　皎洁的月光　　照着我的书桌9　　拂着妈妈的双鬓　　映着爸爸的脸庞 　　月儿啊　　请为我　　献上一份思念　　曾经，全家围坐院里　　赏月品果　　听月宫传说:　　嫦娥翩翩起舞玉兔还在捣药，　　今夜，月光流泻　　咫尺天涯　　多想　　再听一个古老的故事　　溶溶月夜　　飘过古老的琴声　　天涯共此时6、话亲情、述心曲。（钢琴伴奏）甲：在我们学校，有这样一位同学，从三年级转到我们学校后，就一直住校，在生活上学会了自立，学习上做到自律，班级工作中是老师的得力小助手，她是一位乖巧、懂事、体贴的孩子。今年，爸

7、爸妈妈到西昌做生意，临走时，妈妈抚着她的头，对她说：“如果那边生意好，就一直呆在那边，如果生意不好就回来。”（学生上台，采访学生）。9A：想爸爸、妈妈吗？B：想他们回来吗？（情况预设：妈妈回来或不回来，本身选择就两难。想他们回来，但是为了一家人的生活，只能选择远离）C：在此时此刻，想对爸爸妈妈说什么？D：（拨通妈妈的电话）把刚才的话告诉妈妈？（张校长拥抱、安慰这名学生）乙：一天，我们一家人去逛街，