《汽车构造》课程实施性教学大纲

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1、..................................15级《汽车构造》课程实施性教学大纲制定人:日期:审核人:日期:批准人:日期:一、说明1.课程的性质和内容《汽车构造》是车辆工程和交通运输专业重要的专业基础课。本课程主要讲授汽车构造方面的基本理论和基本知识,包括发动机、底盘的各机构系统及其主要总成的功用、组成、基本工作原理和检查调整方法。通过该课程的学习,为后续专业课学习打下坚实的专业知识基础。2、课程的任务和要求汽车在国民经济中的作用,国内外汽车工业发展概况;汽车的类型,国产汽车编号规则;汽车总体构造;汽车行驶基

2、本原理。3.教学中应注意的问题(含教学建议)《汽车构造》课程是一门实践性很强的课程,因此,在教学中教学采用以岗位工作任务为引领,以项目学习为主线,以岗位能力为依据,根据技校学生认知特点,由浅入深、循序渐进地组织教学,倡导学生在项目活动中学会专业知识,提高专业技能。综合运用机械制图、金属材料与热处理等课程的基础知识,联系日常生活、专业工种中的具体实例,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力教学中应理论联系生产实际,突出应用,讲清原理,使学生能够灵活地运用所学的知识。应结合多媒体教学和车间机械现场教学。4.推荐教材及学时说明本课程推荐教

3、材:《汽车构造》李德刚李春彦解方喜主编武汉大学出版社ISBN:9787307127562,本课程课时为108课时。二、学时分配章节名称总课时理论训练实习第一章车发动机的工作原理及总体构造100100§1-1动机的分类及基本术语5050§1-2四冲程发动机的工作原理5050专业技术Word资料下载可编辑..................................第二章曲柄连杆机构100100§2-1机体组5050§2-2活塞连杆组5050第三章配气机构100100§3-1配气机构的总体布置5050§3-2配气相位5050第四章

4、汽油机电控燃油喷射系统100100§4-1电控汽油喷射系统主要部件的构造及工作原理5050§4-2汽油直喷装置5050第五章电控柴油喷射系统100100§5-1电控柴油喷射系统各个主要部件的结构及工作原理100100第六章进排气系统及排气净化装置100100§6-1进气系统5050§6-2排气系统5050第七章发动机冷却系统100100§7-1冷却系统的功用及组成5050§7-2冷却系统主要部件的构造及工作原理5050第八章发动机润滑系统100100§8-1润滑系统的功用及组成5050§8-2润滑系统主要部件的构造及工作原理5050

5、第九章发动机电子控制点火系统100100§9-1蓄电池点火系统的主要元件5050§9-2半导体点火系统5050第十章发动机起动系统100100§10-1起动机的组成100100第十一章汽车传动系统2020§11-1概述1010§11-2离合器1010第十二章汽车行驶系统2020专业技术Word资料下载可编辑..................................§12-1车架1010§12-2车桥1010第十三章汽车转向系统2020§13-1机械转向系统1010§13-2动力转向系统100第十四章汽车制动系统2020§1

6、4-1制动器1010§14-2驻车制动系统1010合计10801080三,课程内容和要求绪论教学要求:1.了解课程的性质、内容和任务;2.理解汽车构造的组成;教学内容:一、课程概述1.课程性质2.课程内容二、机器、机构、机械、构件和零件1.机器与机构2.机器的组成3.零件与构件三、汽车构造的概念及应用特点1.发动机构造2.发动机的应用特点3.发动机工作原理四、机械传动的分类专业技术Word资料下载可编辑..................................教学建议:1.引言要激励学生学习好本课程,为学习专业技术课程打好

7、基础,以适应经济和技术发展的需要。2.在汽车构造概述中要讲清楚机器、机构、构件和零件的概念,并有机地串成发动机和变速器的组成,进而由常见传动方式导入机械传动分类,为后面几章进行铺垫第一章车发动机的工作原理及总体构造教学要求1.了解曲柄连杆机构传动的工作原理、特点和应用形式;2.掌握曲柄连杆机构的类型、预紧及防松方法;教学内容:§1-1动机的分类及基本术语一、发动机的分类二、发动机的基本术语§1-2四冲程发动机的工作原理一、四冲程汽油机的工作原理二、四冲程柴油机的工作原理教学建议:1.可结合专业需要选择实例,以扩大应用知识面。2.发动

8、机的概念要讲清楚,并与后续各章中传动比计算方法一致。3.重点是发动机的传动比、维修技术第二章曲轴连杆机构教学要求:1.了解曲柄连杆机构的类型、特点及应用;2.理解并熟悉曲柄连杆机构类型、应用和结构;专业技术Word资料下载可编辑...

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