翻转课堂北大汪琼远程教育第五讲作业

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1、翻转课堂教学设计模木该内容总课两课时时内课学<>教容$高考阅读理解主旨大意题认识及策略翻转课第2讲时一、学习内容分析阅读理解在鬲考英语试卷中共五篇分值为40分。而确定一篇文章的主旨又是重中之重。主旨大意题主要是测试考生对一篇文章或一段文字的深层理解程度及在速读中准确把握文章主旨大意的能力。一般针对某一语段或某一语篇的主题标题或目的设题。现确定对阅读理解主旨大意题的策略进行一次翻转课堂，共两个课时。内容主要是让学生能判断出题目关键词是针对文章主旨大意进行提问，并能用适当的方法总结出主旨大意并能从四个选项中选出正确的答案、排除干扰项。难点：如何确定不同题材的主题句并总结主旨重点

2、：学生运用快速阅读方法用英语组织语言总结出主旨二、学习目标分析①明白阅读理解主旨大意题的重要性②识别阅读理解主旨大意题③掌接主旨大意题解题策略④分析总结文章主旨并展示⑤画出记忆阅读理解主旨大意题策略的思維导图三、学习者特征分析学生阅读理解每次得分很低，所以学生期待有关阅读理解技巧的翻转课堂。本讲是关于主旨大意题，学生要能正确认识此类题目的重要性。可能由于词汇量不够，学生无法选对正确的选项四、课前任务设计①明确本节学习目标-学会掌握阅读理解主旨大意题解题策略②观看解题策略视频③完成课前任务单：识别主旨大意题写出策略并完成3篇阅读理解大意题选择题④思考并讨论任务单中内容⑤反思自

3、己的困惑和建议课上衔接抽查学生让其总结展示课前视频中阅读理解主旨大意题解题策略五、课上任务设计活动环节具体步骤组织形式时间分配课前內容热身冋顾课前内容，了解本节课的主题。说出出阅读理解题常考题的类型小组抢答5分钟3-4人小组测验口头概括三篇篇文章的大意以小组为单位10-15分钟回顾测验学生总结主旨大意用词，评析用词及总结同义词、词组小组代表收集每组概括5分钟真题检测做高考阅读理解主旨大意选择题题（主题题和标题题）并探讨分组先自己做真题之后核对答案15-20分钟课程内容总结及评分学生总结做主旨大意题的策略并画出思维导图学生互评各向的表现老师选山表现优秀和进步的同学分组方式5分

4、钟六、教学设计反思1让学生明白阅读理解对高考的重要性，学生会枳极主动的去学习，去接受检测2.分组评分的方式让学生更好的去为了自己的组加油。3.画出思维导图有助于学生更直观形象的记住主旨大意题解题策略4.教师的视频内化成学生的知识，让其能自主支配自己的学习时间，实现真正的个性化学习小组合作与竞争，讨论促进学习内容的内化与延伸5.用评分的策略激发学生兴趣有助于学习动机的培养在有限的时间内使得学生的学习成果最大化