打假！谁来管一下“真的假文凭”？

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1、打假！谁来管一下“真的假文凭”？打假！谁来管一下“真的假文凭”？　　只要花2500元，参加半个月的所谓培训，就可以拿到一个正规的师范文凭参加教师招聘考试，有的甚至连培训都不用参加。临近考试，假文凭的价格一度升至3000元。　　在北京几个重点大学的门外，经常能看到三三两两的社会人士，或哄着小孩，或互相闲聊。待你走过他们身旁，他们就会喊一句：“办证！”据笔者了解，他们能办各种与学校有关的证件：学生证、学位证、毕业证、四六级证，而且价格相当便宜。只是办的质量实在不敢恭维，一眼看上去就知道是“假冒伪劣”。急需各种证件的

2、人即使花钱买了个假证件，心里也是惴惴不安的，生怕证件上的哪个地方露出马脚，结果“赔了夫人又折兵”。　　现在好了，花钱能买到真的证件，真的文凭，价格是高了点，但既省掉了去学校读书的时间，也不用有什么真才实学。交点钱，换一张走遍天下都不怕的“通行证”，这是一笔非常划算的买卖。　　在开篇的新闻中，一些人利用“真的假文凭”参加鄱阳县的教师招聘，获得了教师资格。教育局接到举报却无能为力：学校为了创收，为了赚钱，即使是卖文凭，也要卖得像模像样，不留任何证据。他们甚至能伪造学籍、档案和学习成绩。教育局不是公安局，不能去一一追

3、查这些“真文凭”到底有多真、有多水，他们只能通过提高考试难度、加强教师监管考核，来将不合格的“南郭先生”踢除队伍。　　这里，一个很尖锐的矛盾就暴露出来：在起用人才时，“文凭”和“能力”到底哪一点更具决定性意义？　　我们现在各行各业招聘，都习惯地打出“本科以上学历”等字样，好像是说本科以下的人员一定不能胜任，人为地提高了文凭的价值，把文凭当成御赐金牌来膜拜和信任。　　这样做必然会导致两个后果：一是“真的假文凭”的大行其道；二是“非国家承认人才”的埋没。　　按照市场经济的理论，一样商品如果比较紧缺和贵重，必然会导致

4、生产投入的加大。何况文凭本是一张纸，门槛高，但成本极低。学校面对社会如此庞大的“文凭需求”，自然不会坐失大好商机，于是“扩招”出现了。“扩招”与其说是满足广大人民群众对“教育”的渴求，不如说是满足对“文凭”的渴求。一个班从二三十人猛增至五六十人，一个教授能带将近一个班的研究生，一个专业教师都没有就可以随便地增设新专业……“萝卜多了不洗泥”，结果导致了大学教育的缩水，也导致了大学文凭的贬值。有些大学的学生与其说是“学”了四年，还不如说是“玩”了四年。最后虽然也拿到了大学文凭，但比起鄱阳县十五天拿到的真文凭，比起北

5、京某些大学门口卖的假文凭，又有什么本质的区别呢？　　“文凭”从稀缺商品一下子变成了大路货，但这并未影响社会对文凭的迷信，反而水涨船高，用人单位开始“人才高消费”，看个大门也许就要求“研究生毕业”。他们自己也清楚，在用人单位与人才的较量中，因为是“文凭”在作裁判，因而并没有赢家。双方对文凭的追逐只是抬高了文凭的价格，双方都没有落到实惠。研究生去看门也未必看得过大字不识的老大爷。古代还知道说“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，现在倒成了“不拘一格发文凭”。许多真正有能力、有素养、有远见的人才反而因为缺了一张“国家承

6、认”的文凭，而成了“非国家承认人才”。但事实也恰好证明，正是“非国家承认人才”，才能做出非常之事，才能摆脱文凭的拘囿，开拓崭新之路。　　据此，我个人认为按鄱阳县教育局的说法本无可厚非，反而是一种起用人才的明智之举。低门槛进入、高台阶监审，让人才在使用之中脱颖而出、成长起来，这要比上来就起用名牌大学博士生、起用后又后悔要高明得多。　　如果真按市场经济办事的话，”真的假文凭”经不起时间的考验，自然会退出市场舞台，学校会在市场萎缩后，励兵秣马，着力于打造含金量高的“真的真文凭”，以便重新提高文凭价值。或许，未来的“文

7、凭”不再是一张固定的纸片，而是会随着人才的表现，不断地赋予文凭新的评价和价值，好让人才真正和文凭匹配起来。苏州中学网校·罗素心