高考语文阅读训练之张晓风作品练习：我交给你们一个孩子

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1、高考语文阅读训练之张晓风作品练习：我交给你们一个孩子　　①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：　　②“再见！”　　③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。　　④我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看她自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的。母子一场，只能看作一把借来的琴，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有归还期限的。　　⑤他欢然地走出长巷，很听话他既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模祥。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳落泪。　　⑥我想大声地告诉全城市。今天早晨。我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知

2、道的，我开始恐惧自己有没有交错？　　⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道走，但是，匆匆的路人啊，你们能小心—点吗？不要撞到我的孩子，我把我至爱的孩子交给了纵横的道路，请容许我看见他平平安安地回来。　　⑧我们不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己国家的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你们，你们能给他怎样的教育？今天清晨，我交给你们一个欢欣诚实又领悟的小男孩，多年以后，你们将还我一个怎样的青年？　　⑨他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或者看

3、电视、电影……古往今来的撰述者啊！各种知识的传递者啊！我的孩子会从你们那儿得到什么呢？你们将饮之以琼浆，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直忠信，还是学会奸滑诡诈？当我把我的孩子交出来，当他求知若渴的时候，世界啊，你给他的会是什么呢？　　⑩世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的青年呢？　　1.下列说法不正确的一项是　　本文选材以小见大，反映了父母和社会对孩子教育的责任，令人回味无穷。　　本文多用细腻的心理描写，揭示人物的内心世界。　　本文开头与结尾前后呼应，渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情。　　文在结构上突出的特点是目是倒叙法的

4、运用，巧设悬念，耐人寻味　　2.文章第⑤段中，“欢然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样的心理？　　答：欢然：　　循规蹈矩：　　3.文章第⑧段加点的“你”指代的是什么？这是为什么要用第二人称“你”？　　4.“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑，其中第⑨段主要写了“我”的哪些忧虑？　　5.“你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕”中“琼浆”“醍醐”在文中共同的意思是.　　6.作者将母子关系看做“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗？为什么？　　　　2.欢然：生动表现出孩子第一次独自上学时的新奇、喜悦心情；循规蹈矩：体现出孩子听话及略显胆怯的心理。　　3.学

5、校；寄寓了一个母亲对学校对社会的殷切希望。　　4.对获取什么样知识的忧虑。　　5.精华　　6.两种说法均可。同意的理由：孩子最终是要独立生活的，母亲不可能陪伴终身，因而将“母子关系”看做“借来的琴弦”是有道理的，它能够让孩子更早地学会生活。不同意的理由：不应简单地将“母子关系”看成是“借来的琴弦”，要对孩子的一生负责，不能将孩子一推了之，母亲应该不包办，但应随时拨动孩子心灵的“琴弦”。