晒晒我的家风教学设计.doc

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1、《晒晒我的家风》习作指导教学设计尤溪县青少年宫蔡昕平教学目标：知识与能力：了解家风家训及其由来。　过程与方法：从了解到认识、深化家风家训的学习，为写作打好基础。　情感态度与价值观：1.建立文明良好的家风意识。　2.践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。教学重点：知道什么是家风，以及对自己的影响。教学难点：如何将自己的优良家风写成作文。教学准备：ppt课件有关家风家训资料、视频教学时间：1课时教学过程：一、揭示课题、观看家风视频1.大家好，很高兴认识大家，我姓蔡，你们可以叫我蔡老师，这节课，蔡老师想带着大家来——（

2、板：晒晒我的家风）２.我们先来看一个有关家风的视频：《说说你的“好家风”》看了这个视频，你觉得家风是什么？（出示课件：家风）请你用一个词或一句话来表示家风，指名说师：能体现家风的词很多，老师也准备了一些，我们一起来看看：（出示）　自强　敬业　友善　谦虚　礼让善良勤劳节俭诚信孝道和睦爱国，这些词都能体现家风。３.师：同学们，有家就有家风，家风就是一个家的风气，有人说，家风就是多做善事，不求回报；有人说，家风就是一个个小小的举动却能体现出美德；还有人说家风就是心中有家，心中有国。　　十八大、十九大以来，我们的国家主席

3、习近平爷爷也很重视对家风的建设，他曾在不同场合多次谈到要“注重家庭、注重家教、注重家风”，可见家风是很重要的。二、好家风的重要性过渡：接下来，老师要考考你们明辨是非的能力怎样1.同学们，看屏幕判断，哪种是好家风的表现，哪种是不好的家风表现？（出示）指名说师：看来同学们明是非的能力还是很强的，（读）那你们认为好家风重要吗？对，很重要。好家风到底有多重要呢？不好的家风又会带来什么样的危害呢？我们先来听一个故事2.听故事，明是非故事1（出示）师：在美国，有这样两个家族，一个是爱德华家族，一个是珠克家族。爱德华是个博学多

4、才的哲学家，为人谨慎，勤奋，而珠克是一个远近闻名的酒鬼和赌徒，一生浑浑噩噩、糊里糊涂、愚昧无知。师：听到这，你们是不是可以判断出，这两个家族哪个家族会有良好的家风，是呀，这答案是显而易见的。我们继续往下听：这两个家族都已经发展到了第八代。在这八代中，这两个家族发生了翻天覆地的变化，他们的子孙后代也越来越多，有人把这两个家族八代以来的子孙后代们做过的工作和职务做了统计，看，这是爱德华家族子孙的职业，指生念（出示）（13人当过大学校长，108位当过教授，86位是文学家，65位做过医生，21位当过议员，2人当过大使，1

5、人做过副总统。）师：读完爱德华家族子孙的职业，你想说什么？（个个都很有出息）师：那珠克家族子孙后代的又是干什么工作呢？（出示）指生念（300多人当过乞丐和流浪者，7人是杀人犯，60多人犯过诈骗罪和盗窃罪，400多人因酗酒致残或者夭亡。）师：听到这，你想说什么？（没有一个是有出息的。）小结：从这个故事里，从这两个家族的对比中，你们明白了什么？交流讨论（师：是的，这两个家族的家风截然不同，一个有着良好的家风，一个是不好的家风，他们的子孙后代在这样不同的家风中耳濡目染、潜移默化地成长，一代传一代，导致他们的命运也完全不

6、同。好家风让爱德华家族受人尊敬、爱慕，不好的家风则使珠克家族让人憎恶、唾弃。）师：同学们，看来家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。1.故事2过渡：接下来，我要为大家介绍一位名人（出示）中国第一位获得诺贝尔文学奖的——莫言，同学们知道诺贝尔文学奖吗？（是世界上最著名、最权威、最有影响的文学奖项，获得诺贝尔文学奖是许许多多作家一生梦寐以求的向往和追求，对于一个作家来说，能够获得这一奖项，是非常荣幸的事情，而莫言在2012年是中国第一位获得诺贝尔文学奖的作家，你们说莫言厉害吗？其实，莫言之所

7、以能获得诺贝尔文学奖，跟他从小受到了良好的家风教育有密切的关系，你们想知道莫言的家风是什么吗？（齐读）——诚实、勤劳、节约、好学上进、有同情心、与人为善师：莫言在说到他的家风时，曾提到他的母亲，他说母亲是他“生命中最重要的人”，虽然母亲大字不识一个，却很有教育智慧。接下来，我们就一起来分享有关他家风的几个小故事吧。（出示）１、莫言跟母亲去卖菜，有意无意地多算了一位买菜老人一毛钱。莫言放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂他，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”读了这个小故事，你想说什么？莫言母亲为

8、什么这么说，丢脸丢的是什么？（诚实的好品质，这种行为是一种耻辱）一毛钱在那个年代是很珍贵的（莫言说这是他看到坚强的母亲第一次流泪，他知道自己做错事了，这也是令莫言最后悔的一件事，注重孩子的品德教育，母亲教会了儿子什么是诚实和耻辱）２、饥饿年代的一个中秋节，莫言家吃了一顿饺子。一个乞讨的老人，不愿意接受莫言给的红薯干，也要吃饺子。莫言很生气，说：“我们一年也吃不了几次饺子，