拖延症研究.doc

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1、拖延症研究小组荣誉出品你为什么会拖延?WhyYouAreProcrastinating?——关于扬州市中学生中存在的拖延情况及其原因的研究作者:张亦弛梁兆易刘子煜王天陈泽超周媛指导老师:谢实摘要:拖延是当今社会普遍存在于各行各业的从业者的一种现象,尤其以学生群体中最为严重。拖延症研究作为一个非常具有实用价值与社会意义的研究方向,至今仍少有专业而系统的论文出世。本文立足于现实,以扬州市中学生为研究对象,以唯物辩证法为指导,将群体与个例相结合,由表及里由浅入深,归纳出拖延的两大根本原因,完美主义与从

2、众心理,并根据调查对象拖延的原因给出了切实有效的建议和方法。根据问卷调查的结果,本文最后还讨论了拖延症存在的积极影响。关键字:拖延症社会意义拖延心理战胜拖延一、拖延症研究的社会基础二、研究的对象及形式三、拖延症的定义四、拖延行为表层原因五.拖延心理深入探讨六.拖延案例具体分析七.拖延的积极影响八.参考文献九.附录第22页共23页拖延症研究小组荣誉出品一、拖延症研究的社会基础在豆瓣,创立于07年的“我们都是拖延症”小组截至2012年9月22日已有76,611名成员。在Google,搜索“拖延”的英

3、文表达“procrastination”,可搜索到14,900,000个结果。事实上,早在明代,著名才子文徵明的儿子文嘉就作了一首《明日歌》。这首明日歌被选进了小学语文课本,可能还是迄今为止发现的最早的关于拖延心理描写的诗歌。把目光再聚焦到现实生活中——摊开的文件,待写的作业,散乱的衣橱,或者只是一个该打的电话,一封该飞出去的邮件……但你还是一边刷着微博/浏览着网页(甚至可能只是发呆),一边安慰自己说:再等一会儿,再等一会儿我就去工作……于是时间一分一秒的流逝,你的心情愈发焦虑,却始终没有去做你

4、原本该做的事——不用怀疑了,这样的我们,都是已存在或潜在的拖延症患者。第22页共23页拖延症研究小组荣誉出品二、研究的对象及形式1.研究对象扬州市的初三及高中学生。2.研究方式问卷调查。3.问卷基本信息问卷名称:《有关扬州市初三学生与高中生拖延症的调查问卷》调查背景:中学生群体内普遍存在着遇事拖延的现象调查方法:借助网络平台,向符合条件的调查对象发送问卷链接。开始时间:2012-8-9结束时间:2012-8-15样本总数:200份问卷链接:http://www.sojump.com/report

5、/1771221.aspx附问卷原件:见附录第22页共23页拖延症研究小组荣誉出品三、拖延症的定义1.调查对象基本信息请问您的性别是[单选题]选项小计比例男10351.5%女9748.5%本题有效填写人次200请问您所在的年级是(以暑假前的年级为准)[单选题]选项小计比例初三2512.5%高一至高三17587.5%本题有效填写人次200本次问卷调查,调查对象中男女比例基本均衡,且以高中学生为主。2.对拖延症的认识您认为什么叫拖延症?[单选题]选项小计比例我还真不知道这个词4723.5%经常性的出

6、现拖延行为就算7135.5%是天生的懒人特性2211%因为自己的拖延行为影响了心情和状态才算拖延症5628%(空)42%本题有效填写人次200拖延症(Procrastination),取意“将之前的事情放置明天”。拖延症总是表现在各种小事上,但日积月累,特别影响个人发展。拖延现象现已成为管理学家和心理学家研究的一个重要课题。第22页共23页拖延症研究小组荣誉出品值得注意的是,单纯的做事拖拉或是懒得去做,只能定义为“拖延”。当“拖延”已经影响到情绪,如出现强烈自责情绪,强烈负罪感,不断的自我否定、

7、自我贬低,伴生出焦虑症、抑郁症、强迫症等心理疾病时,才能称之为“拖延症”。上述调查结果可见,约四分之三的受调查者并不清楚拖延症的定义,也缺乏的拖延症的系统认识。3.拖延现状您觉得自己在平常的学习生活中拖延的情况程度:[单选题]选项小计比例我从不拖延84%偶尔拖延,没什么大问题11457%经常拖延,觉得很困扰6532.5%已经严重影响了学习和生活136.5%本题有效填写人次200您经常拖延的方面主要是?[多选题]选项小计比例学业(作业、复习等)14572.5%社交(约见朋友,请求学业或生活的帮助,

8、社团活动)3819%体育锻炼6432%生活琐事(收拾房间或个人清洁等等)12663%本题有效填写人次200调查对象中96%存在拖延情况,近40%的调查对象认为自己的拖延已十分严重。可见拖延在中学生中是一种普遍存在的情况,而且很多人也意识到了这一点。由上述表格可见,扬州市的高中生拖延的方面,最普遍的拖延是对学业的拖延,其次是对于生活琐事的拖延。认为自己在这两个方面有拖延现象的受调查者都超过了50%。另有近三分之一的受调查者会在体育锻炼方面拖延。第22页共23页拖延症研究小组荣誉出品四、拖延表层原因

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