生物学的研究工具导学案.doc

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1、第一节显微镜的构造和使用1【学习目标】1.识别显微镜各部分的名称和作用2.学会取拿和安放显微镜3.知道如何整理和存放显微镜【问题导学】探点一如何取、放显微镜一、自主学习1.二人一组,练习正确地从镜箱中取显微镜的方法。取时应注意①一手握②一手托;③置于胸前。2.如何放置显微镜:①镜筒朝前,镜臂朝向;②置于观察者座位前的桌子上,偏向身体侧,便于眼向目镜内观察;③置于桌子内侧,距实验台边缘7cm左右。3.对照图1.2-2安装好和。探点二认识显微镜的构造一、自主学习:1.参照课本图1.1-10,认识显微镜各部分的名称及作用:(1)握镜的部件是[  ]___

2、__,稳定镜身的部件是[  ]_____,(2)调节光线强弱的部件是[  ]_____和_____上的_____。(3)放置玻片标本的部件是[ ]_____,中央有[ ]____两旁各有一个[ ]____。(4)使镜筒在较小范围内升降的部件是[  ]_____。(5)安装物镜的部件是[  ]_____,用眼观察的镜头是[  ]_____。(6)在显微镜的结构中最主要的部件是[ ]_____和[ ]_____。2.通过操作认识并体会显微镜各部分的作用二、合作交流(1)小组同学仔细观察目镜,找到目镜的放大倍数。比较目镜长度与放大倍数的关系:目镜越长,放

3、大倍数越;目镜越短,放大倍数越。(2)仔细观察物镜,并转动,使不同倍数的物镜对准通光孔,并注意观察物镜放大倍数与其长度的关系:物镜越长,放大倍数越;物镜越短,放大倍数越。(3)你认为显微镜的放大倍数应等于。(4)转动反光镜,辨别两面的区别,可以发现,反光镜一面是镜,一面是镜。你认为外界光线较强时应使用镜,外界光线较弱时,应使用镜。(5)仔细观察遮光器,发现上面有大小不等的圆孔,叫。转动一下遮光器,让不同的光圈对准通光孔。你认为外界光线较强时应使用光圈,外界光线较弱时,应使用光圈。(6)转动一下粗准焦螺旋,再转动一下细谁焦螺旋,体会一下这二个准焦螺旋

4、对调节镜筒升降的作用。调节粗准焦螺旋时镜筒升降范围,调节细准焦螺旋时镜筒升降范围。【归纳整理】【反馈检测】1.我们要换用不同倍数的物镜,需要转动()A.遮光器B.转换器C.粗准焦螺旋D.细准焦螺旋2.使用显微镜观察时,固定装片用到的结构是()A.遮光器B.转换器C.压片夹D.通光孔3.显微镜的构造中可用来调节光线强弱的是()A.遮光器和反光镜B.转换器和遮光器C.粗准焦螺旋和细准焦螺旋D.通光孔和反光镜4.要使物镜的镜筒迅速上升,应当调节()A.遮光器B.转换器C.粗准焦螺旋D.细准焦螺旋5.对观察的物体有放大作用的是()A.遮光器和反光镜B.目镜

5、和物镜C.转换器和遮光器D.通光孔和反光镜6.如果外界光线较弱,我们应当选用()A.大光圈平面镜B.小光圈凹面镜C.大光圈凹面镜D.小光圈平面镜7.显微镜的总的放大倍数是100倍,已知所用的物镜放大倍数是10倍,则目镜的放大倍数是()A.90倍B.10倍C.20倍D.5倍8.如果发现显微镜目镜上有污物,应用什么进行清除()A.干净纱布B.擦镜纸C.吸水纸D.以上物品都可以9.在使用显微镜时,必须对准通光孔的结构是()A.物镜光圈B.转换器遮光器C.物镜目镜D.反光镜物镜第一节显微镜的构造和使用2【学习目标】1.初步学会规范操作显微镜2.尝试使用显微

6、镜观察生物玻片标本3.能独立分析显微镜使用过程中出现的问题【问题导学】探点一如何使用显微镜?一、实验操作练习1.如何对显微镜进行对光?(1)转动,使镜筒上升;(2)然后转动转换器,使对准通光孔;(3)转动遮光器,使最大光圈对准通光孔;(4)左眼向目镜内注视,同时转动反光镜,使其朝向光源,使视野内亮度均匀合适。2.安装装片(1)用钢笔或圆珠笔在载玻片中央写上一个很小的字母“b”,将上述装片放在显微镜的载物台上,用压片夹压住。(2)移动装片,使字母“b”正对的中心。3.观察低倍物镜的使用:①用双手转动粗准焦螺旋,使镜筒徐徐下降,同时两眼从侧面注视物镜镜

7、头,当物镜镜头与载物台的玻片相距约时停止。②用向目镜内注视(注意右眼应该同时睁着),并转动,使镜筒徐徐上升,直到看清物象为止。如果不清楚,可调节,至清楚为止。③缓缓移动装片,注意物像移动的方向。4.整理与存放实验后显微镜的安置:显微镜使用完毕后,应将玻片取下,将其机械部分用擦拭干净;若目镜或物镜被弄湿或弄脏,应该用轻轻擦拭干净;转动转换器,让两个物镜偏向;转动,使镜筒下降至最低点,将反光镜,然后将显微镜锁入箱内,送回原处。二、合作探究1.你组在显微镜下看到的字母是什么?与实际大小相比,有什么变化?这说明显微镜成像有什么特点?2.缓慢移动装片,你观察

8、到视野中像的移动方向与标本的移动方向有什么关系?3.如果视野中的字母偏向左下方,你认为应该如何移动玻片?试试看。4.如果视

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