邹碧华观后感.doc

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1、观《邹碧华》电影有感为深入贯彻落实习近平总书记对邹碧华同志先进事迹重要批示精神，3月23日下午，三官庙小学组织教师集中观看了电影《邹碧华》，以实际行动学习贯彻党的十九大精神。　邹碧华同志离去，邹碧华精神长存。2014年12月10日，刚跟儿子说完生日快乐，不承想，竟成永别。他提前给儿子录制的视频还没有录完，也许，他会和儿子分享自己所坚持的信念，“因为你的存在，这个社会变得更加美好”。这也正是他人生最最真实的写照。正如邹碧华在邹碧华同志是一名讲良心的法官。1993年3月，邹碧华初任法官，远在江西的母亲叮嘱他：“要做

2、一个有良心的法官。”母亲的这句话，成了他一生的信念，一辈子的坚守。从电影中的细节和小事中我们可以看到，他一直在用自己的实际行动诠释“良心”二字，他一直在努力使人民群众在每一个案件中都感受到公平正义，感受到人民法官的“人民”性。面对上访群众的“无理取闹”，邹碧华不仅没有躲避，而是打开大门，把上访群众请到法院里面对面坐下来谈。他教导下属，面对无理取闹，也要念及人情，做法律工作要讲究工作方法，不能满嘴大道理，而是要“把法条和面条搅在一起”，真心实意地为百姓着想，因为“我们每年要审理上万起官司，可是老百姓可能一辈子就打

3、一次官司，要是发生了冤假错案，影响的就是他的一生。”参选2006年“上海市十大杰出青年”的演讲中说，“良心意味着自律，良心意味着效率，良心意味着责任”。这是一位法律工作者的崇高信仰与担当，也理应成为一名教育工作者的崇高信仰与担当。人们历来都说，教师是个“良心活”，讲什么，讲多少，怎么讲，很大程度上要靠教师本人的良心。讲良心的教师，自然会自律，为人师表，给学生做好表率，注意自己的社会形象；讲良心的教师，自会认真备课、讲究方法、提高效率，让学生在有限的时间内获得有价值的知识和能力；讲良心的教师，打心底明白自己的责任

4、，教师每三年甚至每一年面对学生都不一样，教师一辈子有许许多多个高一高二高三，但学生一辈子可能只有一个高中，而且对于他们的一生来说，高中三年又是多么可贵。教师的言行会影响他们一生，教师要做到问心无愧。讲良心是前提，但不是全部。邹碧华精神更大的闪光点在于创新和担当。电影里他带领手下进行司法改革，始终践行敢啃“硬骨头”、甘当“燃灯者”的誓言。上海司法改革方案提出，法官、检察官实行“员额制”，占队伍编制总数的比例限定为33％，这就必然会触动一些人的利益，因此也就成了“改革坚冰”。要兼顾方方面面的利益，要让上上下下满意，

5、既要保证司法工作的高效性，又要保留人性温情，着实不容易。而邹碧华同志不怕困难，敢于担当，反复强调绝不搞职务上的“一刀切”，做改革的先行者。历经34稿研究制定了《上海法院司法改革工作实施方案》，他用自己的知识、智慧和力量，为上海乃至全国的司法改革作出了积极贡献。    邹碧华改革能够成功，一来是他的决心和担当，二来是他的创新思维与改革心态。邹碧华一直都是一个敢于创新、勇于创新、善于创新的弄潮儿。他结合自己到上海长宁区法院做院长这份基层工作经历中发现的困难，反思、总结，创新整理出了《要件审判九步法》，成为审判范本和

6、学习对象。针对当事人投诉曾经拨打33个电话找不到法官的问题，他探索建立了法院“小总机”，安排专人接听，以防法官因开庭等接不到当事人电话，也为当事人提供咨询服务。这一“小总机”模式成了如今在全国法院推广的12368热线电话的雏形。为构建法官、律师良性互动的法律职业共同体，他亲自起草并主导推出了《法官尊重律师十条意见》；到高院工作后，又进一步精心打造了“律师服务平台”，极大方便了律师诉讼。邹碧华的工作一直在清理障碍，改革创新。而创新与担当，也和教师工作一脉相通。有担当的教师和有担当的法官一样，意味着不懈怠、不畏难、

7、不退缩，在平凡而漫长的职业生涯中，必须坚定信念、勇担职责、知行合一。有创新的教师和有创新的法官一样，改变心态，关注工作中的种种障碍，善于反思、整理和总结，小处创新、处处创新，做好教室和校园的小事，成就中国和世界的大梦。正如邹碧华所言的：“每个人都是历史，如果我们努力让自己完美一点，历史也将变得更完美。”    如何才能更完美一点，不言而喻，唯有学习进取。邹碧华就是这样一个终身学习的人。他在给儿子的视频里说，“Youareyourtime”，时间是一个非此即彼的选择，你把时间花在哪里，时间就会把你塑造成你选择成为

8、的那个样子。邹碧华把时间花在司法学习上，所以时间把他雕塑成一名优秀的司法工作英雄。在上海高院工作期间，邹碧华分管信息化工作后，在他的公文包里，经常放着厚如砖块的书籍，涉及信息化与管理学等多个主题，仅“大数据”一个专题，他就读完了近50本书籍，很快从一名门外汉成为法院信息化方面的专家。教师更加没有理由不终身学习。时代在变化，知识在丰富，方式在多元，学生愈发不可小觑，如果教师自身再不跳出舒