高一必修一历史笔记全.doc

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1、第一单元：古代中国的政治制度第1课：夏、商、西周总体特征：早期政治制度，带有原始性（血缘色彩浓厚）一．夏、商1．王位世袭制（夏朝）——经济上私有制→政治权力也变为私有（“家天下”）2．中央官制：相、卿士3．地方：侯、伯（臣服、方国→松散）二．西周1．分封制①目的：巩固统治②内容：周天子分封土地、人民给诸侯；层层分封（天子—诸侯—卿大夫—士）拱卫王室（服从、镇守、作战、贡赋、朝觐）③影响：积极：开发、扩大、趋向严密→加强统治消极：地方独立性（官员、武装、赋役）→西周后期遭破坏2．宗法制①目的：父系血缘关

2、系→维系政治等级→解决矛盾→统治秩序②与分封制的关系：互为表里（世袭制、分封制的规则）③内容：嫡长子继承制、余子分封、大小宗④作用：贵族特权、垄断→稳定、团结第2课：秦朝——君主专制、中央集权制度形成提示：从第2课至第4课，主线是君主专制、中央集权制度（形成、发展、强化）一．春秋战国1．西周灭亡、东周开始——宗法制、分封制被破坏2．春秋：诸侯争霸3．战国：兼并战争、变法4．秦朝统一——第一个统一的中央集权的封建王朝二、秦朝君主专制、中央集权制度形成1．核心：皇帝制度（独尊、世袭、皇权至上）2．中央官制

3、：三公（分工、配合、牵制，以皇权为中心；参与决策）、诸卿皇帝丞相（百官之首、辅佐）佐）御史大夫（副相、监察）诸卿（职能部门）太尉（军事）193．地方：郡县制①实质：中央直接管辖地方②作用：对地方有效控制→巩固统一（建立中央集权的根本性变革）4．历史地位：奠定格局（皇帝直接管理中央和地方）第3课：汉——元总体趋势：君主专制、中央集权逐步加强一．中央集权加强（手段：削弱地方）1．西汉①背景：汉初郡国并存，封国对抗中央②措施：推恩令（汉武帝）2．北宋①背景：唐中后期藩镇割据（政、财、军）②措施：（宋太祖）军

4、事：收兵权、禁军行政：文官、通判财政：中央掌控3．元：行省制度①目的：疆域大，只能进行宏观管理，给地方一定的自主权②内容：行中书省；经、军大权；中央任命、节制；路府州县、宣慰司（边远民族）③作用、影响：便利管理、加强集权、巩固统一；省制开端二．君主专制加强（手段：削弱相权）1．西汉：重用近臣（汉武帝）——削弱相权2．隋唐——宋：分割相权①隋唐：三省六部制形成过程：魏晋南北朝逐步形成，隋唐确立、完善内容：三省长官都是宰相，相互牵制、监督皇帝中书省（决策）尚书省（执行）门下省（审议）六部（职能部门）吏、户

5、、礼、兵、刑、工作用、影响：加强皇权，制度成熟②宋：19皇帝中书门下（行使宰相职权）参知政事（副相）枢密使（军权）三司使（财权）六部结果：皇权加强；效率低下3．元：中书省替代三省，最高行政机关，行使宰相职权→相权大，削弱皇权三．选官、用官制度1．汉：察举制内容：郡国、孝廉优点：自下而上，广泛搜求缺点：无法量化2．魏晋南北朝：九品中正制缺点：门第、世家大族3．隋唐以后：科举制①发展过程：隋文帝：分科考试隋炀帝：进士科，形成唐宋元：继承、完善②内容：读书、考试、做官联系起来③作用：进步——打破特权垄断、扩

6、大人才来源、提高官员素质、加强中央集权第4课：明清——君主专制空前强化提示：明清时期君主专制的空前强化，是封建社会步入衰亡期，社会矛盾空前尖锐复杂的情况下，地主阶级维护统治的必然选择。一．明1．背景：宰相制度妨碍皇权2．措施：明太祖废宰相制度、中书省；权分六部皇帝六部（直接对皇帝负责）193．内阁出现：侍从、顾问→参与机密事务决策→票拟权、首辅非法定，君主专制加强的产物，不可能制约皇权。4．作用：进一步加强二．清：顶峰1．背景：议政王大臣会议限制皇权2．措施：康熙：南书房（三足鼎立）雍正：军机处（机构

7、简单、品级低、钦定、“跪受笔录”、拟写、传达）3．作用：提高效率；大权完全集中到皇帝手中——顶峰君主专制、中央集权制度对中国历史的影响：积极：统一、社会安定、民族融合、经济文化发展消极：暴政、腐败、钳制思想；明清时期阻碍社会进步第二单元：古代希腊罗马的政治制度第5课：古代希腊民主政治（雅典）一．背景1．地理环境：海（航海、贸易）；山（城邦——小国寡民、独立自主）2．经济：海外贸易、工商业发达3．雅典社会矛盾（旧氏族贵族；工商业者和平民）二．过程1．梭伦改革关键词：财产影响：动摇贵族、保障公民——奠基2

8、．克里斯提尼改革关键词：地区影响：基本铲除、空前扩大——确立3．伯利克里时代关键词：成年男性公民影响：顶峰、黄金时代三．实质奴隶主阶级专政（奴隶制下的民主）四．评价1．积极：雅典安定、凝聚力→强大成就（精神文化、经济）为近现代西方政治制度奠定最初基础2．消极：仅限“成年男性公民”直接民主泛滥→隐患（腐败、动乱）小国寡民产物（无法适应奴隶制进一步发展的需求）19第6课：罗马法的起源与发展一．发展过程1．共和国时期（习惯法→成文法）①背景：习惯法；贵族随意解