青少年活动中心项目策划方案.doc

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1、三亚青少年活动中心建设项目申报方案海南三亚青少年活动中心建设项目申报方案二〇一四年一月-6-三亚青少年活动中心建设项目申报方案目录第一章项目简介-4-一、项目由来-4-二、项目概况-4-三、项目建设条件-5-1、基础设施及配套设施条件-5-2、政策保障措施-5-第二章项目提出背景和必要性分析-7-一、项目建设背景-7-1、行业发展背景-7-2、政策扶持背景-8-二、项目建设的必要性-8-1、项目创建是三亚市实现教育现代化的需要-8-2、项目建设将有利于未成年人健康成长-9-3、项目创建是三亚市青少年校外活动整体水平提升的需要-10-

2、4、项目建设是引导青少年健康成长、全面推进素质教育的需要-10-第四章项目开发市场需求与可行性分析-12-一、青少年教育培训市场分析与发展现状-12-二、三亚教育发展情况-13-三、三亚校外教育需求-14-四、三亚青少年活动中心的未来需求客源分析-16-第五章项目创建优劣势分析-17-一、项目投资的有利条件-17-1、独特定位-17-2、地理位置优势-17-3、项目带来吸引力-17-二、项目投资的不利条件-17-1、懂培训与管理技术人才奇缺-17-2、投入成本高-18-3、政府服务及配套政策不完善-18-三、机遇-18-四、挑战-1

3、8-五、分析结论-18-第六章项目选址条件-20-一、选址依据-20-二、选择原则-20-三、项目选址合理性分析-21-四、场地条件-22-1、气象条件-22-2、地质条件-22-3、交通条件及公用设施条件-22-五、占地规模-22-第七章项目定位与实施方案-23-一、项目定位与目标-23-1、总体思路-23-2、总体定位-23--6-三亚青少年活动中心建设项目申报方案3、发展目标-23-二、功能布局及主要建设分区-24-1、占用面积与功能布局-24-2、主建设内容介绍-24-四、运营模式-27-1、经营模式-27-2、经营收入模式

4、-27-第八章资源和能源消耗-28-一、节能-28-二、节水-30-三、主要节措施-31-1、建筑节能措施-31-2、机电设备节能措施-31-3、照明系统节能措施-32-4、能源管理措施-32-第九章环境影响评价与保护-33-一、环境质量控制标准-33-二、污染防治措施-33-三、施工期污染防治措施-34-四、环境影响评价的结论-34-第十章消防与劳动安全卫生-35-一、建筑消防及人防-35-1、消防及人防控制标准-35-2、消防工程规划-35-二、劳动安全卫生-36-第十一章组织机构与项目管理-38-一、项目组织机构-38-二、工

5、作制度-38-三、定员定岗-38-1、劳动定员-38-2、人员培训-39-第十二章项目开发进度计划-40-一、项目工期-40-二、项目施工进度安排-40-第十三章项目投资估算与资金筹措41一、估算范围及依据411、投资估算依据412、投资估算范围41二、编制说明41三、估算分析421、工程费用422、工程建设其它费用423、场地开发费用42四、项目投资估算分析421、租金费用422、建设投资估算分析433、设备购置费用434、其他工程费用43-6-三亚青少年活动中心建设项目申报方案5、项目总投资估算分析43五、资金筹措44六、资金使

6、用和管理44七、效益分析45十四、投资风险分析与评价46一、风险评价461、资金利用风险462、政策法律风险463、规模设计风险474、市场风险475、人才管理风险47二、风险控制471、针对资金风险472、针对政策风险483、针对活动与课程设计风险484、针对市场风险485、针对管理风险48第十五章结论和建议-49--6-三亚青少年活动中心建设项目申报方案第一章项目简介一、项目由来三亚有着得天独厚的地理条件，山清水秀，交通便利，具有丰富的旅游资源，是中国最南部的热带滨海旅游城市，三亚市在全国旅游城市中已经具有了极强的知名度，而作为

7、国家未来的栋梁——青少年一代，在三亚市却没有一个能够代表城市少年活动教育培训中心。为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，拓宽未成年人校外活动场所，更好地为未成年人健康成长服务。随着教育事业的发展，现有办学条件已不能满足三亚广大青少年日益增长的课外活动的需要，主要表现在：活动教室数量过少；活动室属建筑，并非为专业课程所设计,已不适于青少年学生的专业培训。该项目的创建后，将弥补三亚少年课外活动不足的局面，同时为三亚市又增添一道靓丽的人文色彩。二、项目概况1、项目名称：三亚青少年活动中心项目

8、2、项目性质：新建。3、项目总投资额：项目总投资为763万元。4、项目承办地点：三亚市，具体地点待定。5、资金筹措：企业自筹6、项目组织形式：项目承办方：，-6-三亚青少年活动中心建设项目申报方案提供项目运营的整体思路并负责市场运营，