高校音乐教育与地方音乐文化产业发展互动研究

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1、高校音乐教育与地方音乐文化产业发展互动研究［摘要］在当前高校毕业生就业问题F1趋严重的局而下，高校音乐教育要强化自身与社会需求的联系，与城市文化建设形成有机互动，带动相关产业的经济发展和繁荣，从而有效地推动高校咅乐教育与地方音乐文化产业发展的互动实践，使两者真正走上一条互动发展的轨道。［关键词］音乐教育；地方音乐：文化产业［中图分类号］G642［文献标志码］A［文章编号］1008-2549(2017)04-0042-03进入新世纪以来，文化产业已然成为一项有力推动经济发展的新产业，然而在产业快速发展的背后，却呈现出专业人才相对匮乏的趋势。另一

2、方面，高等教育的快速发展，使高校陷入了学生就业难的瓶颈。对于高校教育与文化产业的互动发展，国内不少教育专家、研宄机构已做了大量的研究实践，他们的研究视角主要集中在四个方面：高校教育课程体系改革与文化建设互动研宄；高校教育实践教学改革与文化建设互动研宄；政府(社会)参与的高校教育体制改革研宂；社会评价机制参与的高校教育与地方文化建设互动研宄。这些研究成果，不仅有助于我们清醒地把握高校教育发展思路，也为我们的研究提供了理论参考和实践指导。目前，在高校咅乐专业大学生普遍就业率较低的局面下，高校音乐教育要强化自身与社会需求的联系，与城市文化建设形成有

3、机互动,不仅能够解决高校学生的就业困境，而且对城市文化生态的形成、市民文化品位的提升起到扎实的促进作用，并能够带动相关产业的发展和繁荣。一高校音乐教育和地方音乐文化产业发展之间的必然联系对于整个音乐文化体系而言，地方音乐文化产业是其重要组成部分，是当今社会文化繁衍下的一个特殊产物。高校音乐教育作为音乐工作者系统学习咅乐的主要教育形式，与地方音乐文化的产业发展有着千丝万缕的联系。音乐文化产业是当前音乐文化现象之一，直接反应人们对音乐文化的需求。音乐教育的改革发展有赖于音乐文化产业需求的反映。地方音乐文化产业作为整个音乐文化产业的分支，它直接反应

4、了当今社会需要什么样的咅乐人才，决定了这样的人才需要具备怎样的咅乐意识、咅乐常识以及音乐能力。其次，一定的音乐教育又促进了地方文化产业的？1展，作为社会音乐工作者，他们火多都受到一定的高校音乐教育，高等院校的教学体系、目标及教育方式又决定了这些音乐工作者的音乐素养及品位，进入社会之后，对地方的音乐产业会产生直接的影响。社会音乐文化的发展，取决于人们欣赏音乐的态度、音乐素养的高低以及对音乐理解能力等。而这些都是由音乐教育决定的，音乐教育的结果又促进了相关音乐文化产业的发展，相关音乐化产业的发展对人们进行了音乐教育，进而决定了整个社会音乐文化的发

5、展。因此，高校音乐教育和地方音乐文化产业发展之间有着必然的联系。二地方咅乐文化产业促进高校教育的改革发展在当前市场经济条件下，对于高校来说，市场对人才有什么样的需求,就要有相应的教育方式，才可以培养出学以致用的人才。“当前我国音乐文化市场的发育还不够完善，音乐文化产品市场、音乐文化销售市场不够发达，音乐文化制作市场的发展就更为滞后，这种状况无疑阻碍了音乐文化产品和服务的生产和流通，限制了我国音乐文化市场、音乐文化产业的深入发展［1］。”因此，急需专业人才推动此项工作发展，但所需要的专业人才，绝非传统意义上的咅乐表演者或音乐文化管理者。咅乐文化

6、产业发展的深入，已将其延伸到更广泛的层面。同时，我国是一个民族众多的国家，民族民间音乐文化的资源丰富多彩，尤其是地方性音乐文化资源非常珍贵，需要我们传承和保护。但是如何站在文化产业的角度去充分地发挥这些文化资源的价值，也是一个急需解决的问题。其实，音乐文化产业发展得越快，产生的就业岗位就越多。因此咅乐文化产业的发展，促进了高校教育改革的发展，同时为学生们提供了诸多的就业机会，使学生在学校所学到的专业技能得到社会的认可，充分发挥其木身的价值。引领地方文化发展是地方高校的职责所在，也是地方高校在高等教育激烈竞争下谋求发展地位、实现特色发展的必选路

7、径。地方高校应以学科建设促进地方文化的保护与开发，以文化互动实现特色文化相融并进，以幵放办学推进地方文化的弘扬与创新，以机制建设确保引领地方文化发展思路的贯彻实施和地方高校办学特色的稳定形成。在高校音乐教育中，加强地方音乐文化教育，不仅是音乐教育本身的需要，更是协助地方音乐文化产业发展的需要。因此，我们以高校的人才培养和舞台演出为引领，在咅乐教育屮，融入地方的音乐（如：通俗声乐演唱、民族器乐演奏、戏曲演唱等）、舞蹈（社会舞蹈、少儿形体舞蹈等）、地方传统音乐文化等各种形式、各种层面的教学内容。作为地方高等院校，音乐专业要彰显地方特色。只有地方特

8、色鲜明，才能形成优势专业。我国著名音乐教育家管建华教授提出：“传承弘扬中国民族音乐文化是中国音乐教育体系义不容辞的重要使命之一，建立相对独立的本土音乐课程体系是后现