音乐美(优美与壮美)

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1、音乐的美（优美与壮美）课型：鉴赏课课时：一课时授课教师：关玫玫授课对象：高一年级学生教学内容：《夜曲》《国际歌》教学目标：1．学生能够积极参与音乐鉴赏活动，努力感受，正确判断、区别优美与壮美两种不同审美范畴的音乐作品。大胆发表自己的见解。2．学生能够通过体验、感受、比较、交流的音乐活动认识音乐的优美与壮美。3．学生能够正确判断、区别音乐的优美与壮美，简述优美、壮美的概念及内涵，初步具有对音乐的比较、归纳、总结能力。教材分析：《国际歌》：带副歌的二段体结构，进行曲速度，大调式。歌曲第一段旋律宽广、节奏平稳，音乐情绪深沉

2、、庄严，深情地号召所有受剥削、受压迫的奴隶们坚定、勇敢地站起来做天下的主人，为追求真理而斗争，为实现共产主义而英勇斗争。第二段副歌部分为a，b两个小段，每小段四句，歌词相同。a小段旋律炽热高昂，充满壮志豪情，b小段首句的曲调与a小段的开始完全相同。但音乐情绪在逐渐激昂，气势越来越恢宏，形成全曲的高潮。结束句：“英特纳雄耐尔就一定要实现”用全曲的最高音将歌曲进行到曲终。表达了人们对共产主义的坚定信念。《夜曲》是肖邦二十一首夜曲中创作最早的作品。它以浪漫主义的艺术风格，描绘大自然的美景，倾诉着作者心灵的话语。全曲共三个主

3、题材料，大体由三部分组成。第一部分行板速度呈示主题一，音乐温柔、甜美，像一首赞美静夜的歌，又宛如爱的倾诉。这一主题在整个乐曲中反复了三次，情绪连贯，但是旋律的装饰性变化很大，具有较大的即兴色彩，在主题二中即兴性有所减弱12，但速度变化加强。接着，再现主题一，即兴性又有所增强，乐句的装饰性又有所增强，整个乐句的装饰性变化使旋律成为斩不断的情丝，诉说着内心的甜蜜和辛酸。主题一，主题二重复一次之后，出现主题三，形成临近曲终的气氛。当主题三变化重复一次后，出现热情的华彩段落。最后，乐曲在安谧、宁静的气氛中结束。教学重点：感受

4、、理解《夜曲》、《国际歌》优美、壮美的音乐特征教学难点：学生能用比较的方法、从音乐的角度分析优美、壮美的音乐作品的艺术特征教学方法：体验性音乐教学方法：演示法：观看视频《肖邦介绍》实践性音乐教学法：练习法：歌唱音乐主题分析、归纳、总结音乐的优美与壮美聆听法：聆听优美、壮美的音乐作品语言性音乐教学方法：讲授法：教师讲解谈话法：教师结合教学内容启发式的提问，指导性地与学生谈话；讨论法：师生共同分析音乐教学用具：电脑、组合音响、钢琴12教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图聆听民族器乐曲《彩云追月》第一乐段教师提问、学

5、生思考并回答介绍《彩云追月》学习“优美”的内涵播放音乐，提问：刚才我们所听的音乐片段有什么特点？介绍《彩云追月》乐曲结构、引子特点、特别是第一部分旋律优美、飘逸的特点（出示课件）讲音乐的美—“优美”优美的特点：温柔、平和、纯净、细腻舒展流畅的旋律，平稳有序的节奏，适中的速度、力度，均衡的结构形式，充满诗、情、画、意的意境、美好的音乐情绪．．．．．．聆听音乐思考并回答：轻松、优美、抒情．．．．．．了解学习领悟感受乐曲轻松、优美的特征通过聆听感受音乐优美的特点。进一步认识《彩云追月》优美的特点初步理解优美音乐的一些特征1

6、2教师导言引入本课重点内容的学习欣赏《国际歌》学生发言师生交流教师导言引言：每一首音乐都带给人许多美好。那么，当我们走进每一首音乐又发现它们各自呈现不同的美。通常，将音乐美分为优美、壮美、崇高美、喜剧美、欢乐美、悲剧美等六个基本范畴。我们这节课重点感受音乐的优美与壮美播放《国际歌》提问：此歌具有什么特点？聆听发言：此歌是一首大调式歌曲，其旋律庄严、雄伟，节奏宽广明亮。问：为什么聆听、思考发言：歌曲具有坚定、庄严的气氛，也有忧伤之情。聆听了解音乐美的分类感受《国际歌》的悲壮美12介绍歌曲创作背景《国际歌》具有这样的特点

7、呢？让我们共同了解一下它的创作背景。1871年，鲍狄埃参加巴黎公社起义，并当选为公社委员。在五月流血周中，鲍狄埃右手残废，仍坚持战斗。公社失败后的第二天，鲍狄埃躲过敌人的搜捕，在郊区小巷一所老房子的阁楼上写成了《国际歌》。这首诗歌原名为《国际工人联盟》，刊登在1887年出版的鲍狄埃的诗集《革命歌集》中。诗歌集出版后的第二年，法国北部工业重镇里尔市的工人合唱团，委托工人业余音乐家狄盖特为这首诗谱曲，三天之后歌曲完成。12结合歌曲创作背景感受前奏的音乐情绪师生探究歌唱前奏部分聆听第一主题，感受音乐特点师生交流教师讲解这首

8、歌曲为行板，降B大调，4/4拍子。全曲只有一段贯穿首尾的旋律，以及通用的三段歌词。播放前奏问：前奏为什么具有悲壮的特点？钢琴伴奏播放第一主题深沉的第一主题昂首进入，表现出革命志士们不屈的气节；聆听前奏，判断音乐情绪发言：革命者为无产阶级事业流血、牺牲，此歌创作时又是起义失败之时。歌唱聆听第一主题塑造了无产阶级革命战士们肩并肩、手挽手为获得解放与