车辆模型兴趣小组活动教(学)案

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1、word资料下载可编辑车辆模型兴趣小组活动教案武进区三河口小学李军伟活动目的:培养学生的动手能力和创新能力。活动内容:四驱车的拼装活动重点:齿轮传动和轮彀的安装活动难点:导电片和马达的安装活动过程:一、出示一辆四驱车,介绍它的构造。二、出示安装的工具:十字螺丝刀、2MM手钻、5号电池。三、教师讲解安装方法:1、安装齿轮传动部分2、安装轮彀部分3、安装导电接触片部分4、安装齿轮和马达部分5、安装开关及导电片部分6、安装导向轮及电池部分四、分组安装四驱车,教师巡视指导。五、教师讲解赛车方法及注意事项。1、每次跑车时间不超过一分钟,否

2、则电动机可能严重发热引起电动机烧坏。2、按正确的极性安装电池,不同型号及新旧电池不可使用。3、不要强行停车,否则会使电动机烧坏,齿轮损坏。4、接车时不要用手直接接车,应用海绵或接车器接车。六、学生分组进行拼装比赛。七、展示学生拼装的作品,老师进行点评。专业技术资料word资料下载可编辑航空模兴趣小组活动教案武进区三河口小学李军伟活动目的:培养学生的动手制作能力和创新精神活动内容:橡筋动力鱼雷模型活动重点:橡筋的缠绕和放航方法活动难点:模型的调整活动过程:一、谈话引入:出示已经装好的橡筋动力鱼雷模型,介绍它的构造。三、教师讲解安装

3、方法:1、将配重铁套入前舱盖内部横梁小圆柱上,再将橡筋钩按顺时针方向旋入。2、将保护帽套入前舱盖内。3、将另一橡筋钩先穿过后挡板,并套入金属垫片。再按顺时针方向旋入螺旋浆尖头部小孔中。4、将后气囊旋入水舱。5、将前气囊旋入水舱。并套入后气囊。6、将3个导向片分别插入水舱后部预留小孔中。7、将后舱盖套入水舱,并卡入3个导向片。8、将橡筋打好结,缠绕5圈后套入螺旋桨处橡筋钩上,然后将橡筋穿过水舱后再套入前舱橡筋钩上,完成安装。四、学生分组安装。五、教师讲解模型调整和橡筋缠绕方法。六、学生调整模型。七、教师示范放航方法。八、学生放航,

4、教师巡视指导。专业技术资料word资料下载可编辑车辆模型兴趣活动教案武进区三河口小学李军伟活动目的:以简单的F1空气动力模型为载体,虽然比较简单,但可以培养学生的动手动脑能力和设计创新能力。活动内容:车辆模型活动重点:通过F1空气动力模型的展示,让学生了解F1空气动力活动难点:通过对车体构造的展示,让学生比较了F1空气动力与三轮电动车构造之间的区别活动过程:一、拼装制作F1空气动力的模型1.出示F1空气动力图片,引导学生交流:F1空气动力大致分几个部分?2、出示F1空气动力模型,引导学生观察比较:F1空气动力模型分几个部分?(1

5、)出示材料:要制作F1空气动力模型,要做哪些准备工作?(2)准备工具,认识材料。(3)引导学生认识各部件作用。尤其是轴套管问:该按照怎样的顺序进行制作?3指导学生制定小组工作计划。引导小组交流制作工序。4、按照计划进行制作;5、展示评价作品。二对F1空气动力模型进行改进,1调查三轮电动车的车体构造;2、制定计划,3、把F1空气动力改制成三轮电动车以及底盘的改进;4、展示评价作品。三、学生对作品进行进一步的调整。专业技术资料word资料下载可编辑航空模兴趣小组活动教案武进区三河口小学李军伟活动目的:培养学生的动手制作能力和创新精神

6、活动内容:杆身橡筋飞机模型活动重点:橡筋的缠绕和放航方法活动难点:模型的调整活动过程:一、谈话引入:出示已经装好的杆身橡筋飞机模型,介绍它的构造。三、教师讲解安装方法:1、把飞机的泡沫机翼安装在机身的前端的塑料支架上,拉开双面胶上的纸,贴上去就行了。。3、将飞机的螺旋浆装在机身木棍的前端。4、在木棍的尾部插入上带钩的接口,用胶水固定好,不要让它移动。5、将橡筋打好结,缠绕6圈后套入螺旋桨处橡筋钩上,然后将橡筋再套入木棍机尾橡筋钩上。6、最后把制作好的机翼插入机身前端的连接处,将机翼后部的小木棍插入机尾的连接处。7、将配重片放在机

7、翼的左端或右端的机翼中部进行配重,使飞机向左或向右转弯飞行。8、配重完成后,飞机的安装完成。四、学生分组安装。五、教师讲解模型调整和橡筋缠绕方法。六、学生调整模型。七、教师示范放航方法。八、学生放航,教师巡视指导。九、学生再放航过程中进行位置调整。专业技术资料word资料下载可编辑航空模兴趣小组活动教案武进区三河口小学李军伟活动目的:培养学生的动手制作能力和创新精神活动内容:伞翼飞机模型活动重点:橡筋的缠绕和放航方法活动难点:模型的调整活动过程:一、谈话引入:出示已经装好的伞翼飞机模型,介绍它的构造。三、教师讲解安装方法:1、按

8、图片提示把细木棍和袋中的塑料接口联接起来,先把飞机的机翼支架做好。2、将袋中的双面胶粘贴到支架上,然后把机翼上的塑料膜贴好,这样飞机的机翼就完成了。3、将飞机的螺旋浆装在机身木棍的前端,把联接机翼的接口插入木棍中,离飞机前端7.5厘米处。4、在木棍的尾部插入上带

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