音乐教学设计《国旗国旗真美丽》

《音乐教学设计《国旗国旗真美丽》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、案例名称《国旗国旗真美丽》科目音乐教学对象一年级授课课时第一课时所属学校鹤壁市山城区实验小学教材内容分析1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由新诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字，这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。 2、《国旗、国旗真美丽》是一首2/4拍，五声C宫调试的儿童歌曲，一段体，歌词简洁亲切，多为一字一音，抒发的孩子们对祖国的

2、赞美与喜爱之情。教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识技能目标：1、让学生知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》。  2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲中表达自己对祖国的热爱之情。情感态度、价值观：学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!所以，

3、在音乐课堂教学活动中，注意培养学生的学习兴趣和倡导学生开始合作学习尤为重要。教学重点、难点教学重点：  能用亲切、自然、连贯的声音演唱歌曲教学难点： 知道国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听《国歌》课前准备录音、音乐课件、歌词及唱名趣味卡片教学策略针对一年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终，川摄一种愉悦轻松的教学氛围，鼓励学生的积极表现和创造教学过程课堂教学过程设计教学环节教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成激趣导入1、课前播放背景音乐，学生律动进教室2、师生问好律动进

4、入教室利用电子白板插入音频，激趣引课创设融洽、轻松愉悦的氛围，激发学生的学习兴趣。聆听歌曲学唱歌曲拓展延伸1、聆听音乐，思考问题2、结合教师讲解，了解国旗，小组讨论3、观看视频，增强学生的爱国主义情感4、师生共同演唱，增强学生庄严的升旗仪式感1、伴随音乐打节拍感受歌曲2、学习歌词3、加深歌词的理解4、学习歌曲旋律5、学习歌曲6、表演展示7、用一句话或唱一首歌表达对祖国的祝福用歌声祝福祖国----中国梦早日实现，五星红旗永远美丽利用电子白板插入视频和音乐，引导学生在轻松愉悦的氛围中学习新知学生以轻松愉快的方式进入

5、音乐课堂，激发小学生的求知欲。板书教学反思在一年级人教版音乐第三课《祖国您好》第一课时《国旗国旗真美丽》的课堂教学中，我预设的课堂目标是聆听《中华人民共和国国歌》和 表演《国旗国旗真美丽》。通过课堂引导和课件演示，使同学们知道了国旗、国歌是祖国的象征，了解了《中华人民共和国国歌》原名叫《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，不仅能从音乐中深刻感受到这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，在时代发展的今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进，能够做到以崇

6、高的心情聆听《中华人民共和国国歌》，完成预设目标。在歌曲《国旗国旗真美丽》的学习过程中，我充分运用情境创设和律动相结合的方式，把这首充满稚气、富于想象的儿童歌曲在同学们认真聆听、自我表现和集体表演三部曲的兴趣结合点中自然生成，不刻意、不造作，完全顺应孩子的兴趣使然，效果突出。特别是歌词的前两句运用了儿歌创作常用的叠词法，将“国旗”与“金星”两词重叠，把国旗为何美丽的真正涵意用儿童语言揭示出来；而歌词的后两句富于幻想，充满童趣，表达了儿童对国旗的热爱与崇敬，特别是从孩子们稚嫩的口中唱出“我愿变朵小红云，飞上蓝天亲

7、亲您”，更是美不胜收，作为一名音乐老师，能让孩子在音乐课堂中发现美、享受美、创造美，我深感自豪和骄傲。虽然本课的学习，学生从头到尾都表现出了很高的学习热情和兴趣，比如：在学会歌曲的基础上，根据歌词的内容积极表现和自我呈现，由此不难看出，学生的个体创造性得到了充分的发挥，学生的情感也得到了充分的展现。但由于一年级的小学生是幼儿过度阶段，有部分小朋友由于年龄的特点在认识唱名的过程中不能够很快的接受，因此歌曲唱名不能视唱下来。如果此时我能将这个难点分散，第一课时先认知唱名，不作具体的要求，可能效果会更好。英国海伦.辛

8、普森说：通过音乐并教育我们的孩子，是最有生命力的教育活动。我自豪，我是一名音乐教师；我幸福，我是一名音乐教师；我将不断努力，探索、求知、成长在小学音乐教学的路上......