同类项与合并同类项复习课

《同类项与合并同类项复习课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、同类项与合并同类项复习课目标展示1、能准确判断同类项。2、熟练掌握合并同类项的方法及运算。3、会正确进行简单的化简求值运算自主学习同类项的定义：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。同类项的条件:(1)所含字母相同;(2)相同字母的指数也相同.合并同类项定义：把多项式中的同类项合并成一项，就叫合并同类项。法则：在合并同类项时，我们把同类项的系数相加,字母和字母的指数不变。看谁理解的快1、判断同类项应具备哪两个条件？2、同类项与系数、与字母的排列顺序有关吗？3、几个常数项是同类项吗？4、两个同类项的系数互为相反数，合并同类项后，和是什么？5、合并同类项时，主要

2、是把什么合并？不能合并的项如何处理？比一比，谁完成的最好合作探究11.下列各组是同类项的是().2.下列各式不是同类项的是().CA3.下列各式中：是同类项的个数有().反思：同类项的条件及判断的方法。B合作探究（2）1.写出-2x3y2的同类项是_________________;2.代数式3xny4与-2x5ym是同类项，则m=_____,n=______;3.代数式5a2nb6与-ab2m是同类项，则m+n=____;4.已知2005xn+7与-2006x2m+3是同类项，则(2m-n)2=________.反思：解答以上题目的依据是什么？若两个代数式是同类项，则相同字

3、母的指数相等。453.516合作探究（3）1.合并同类项(口答)①3a+2b-5a-b②-4ab+8-2b²-9ab-8反思：合并同类项的步骤、方法及应注意的问题。动脑筋记一记去括号顺口溜去括号，看符号：是“+”号，不变号；是“―”号，全变号。动笔做一做1.去括号，并合并同类项(1)4a-2(a-3b)(2)a+(5a-3b)-3(a-2b)(3)3(2xy-y)-2xy再仔细想一想1、去括号时，去掉的是什么？2、应该注意的问题是什么?1、已知a=-0.5,b=4,求多项式2a2b-3a-3a2b+2a值解：2a2b-3a-3a2b+2a=2a2b-3a2b-3a+2a=（2

4、-3）a2b+（-3+2）a=-a2b-a当a=-0.5,b=4时，原式=-（-0.5）2X4-（-0.5）=-0.25X4-（-0.5）=-1+0.5=-0.5合作探究（4）2、求代数式：6a2-4a-5+3a-5a2的值，其中a=-0.5反思：化简求值问题的步骤、方法及应注意的问题。课堂小结本节课你有哪些收获？谈谈你的体会！！当堂小测1、判断下列说法是否正确，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”：（1）3x与3mx是同类项。（）（2）2ab与-5ab是同类项。（）（3）是同类项。（）（4）是同类项。（）（5）是同类项。（）2、化简下列各题（1）当堂检测（2）（3）（4）

5、3、化简求值（1），其中x=-2；（2），其中a=12,b=-3再见！