小学2016——2016学年度第一学期教科研工作计划

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1、================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============小学2016——2016学年度第一学期教科研工作计划　　一、指导思想以“三个代表”重要思想、科学发展观和市镇教育工作会议精神为指导，围绕市教育局的工作思路开展工作。与时俱进、深化改革，以争创全镇一流的工作为奋斗目标，突出素质教育这一主题；大力开展教科研活动为主要措施，认真做好教研、科研、管理、服务工作，为提高我校教育质量努力工作。二、工作思路--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下

2、载---------------------~7~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高。一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作、探究学习的教学模式，提高教学效益。两个重点，一是小学毕业升入初中学习习惯的衔接；二是新课程改革实验的研究。加强三项研究，一是加强先进教育理论应用的研究；二是进一步抓好学生文明习惯养成教育和心理健康教育的研究；三是加强省市上“十一五”立项课题的研究。实现四个提高，一是实现教师研究水平

3、的提高；二是实现教师整体素质的提高；三是实现学生自主学习创新能力的提高；四是实现教育教学质量的大幅提高。三、工作目标--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~7~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============1、落实教学中心地位，进一步增强质量意识。本学期的具体指标为：各学科教学质量及格率达到95%以上，优秀率达到35%以上。1——6年级学生巩固率达到100%。各年级各学科必须确保完

4、成下达的“两率”指标，并在镇质量监测中进入前三，总成绩力争学区排名第一。2、落实课程方案，积极推进素质教育。严格执行《课程方案》和《新课程标准》，做到开齐课程，开足课时，努力上好每一门课，每一节课。切实加强英语，思品与生活，思品与社会，综合实践活动和科学课等教学研究活动，重点加强口语交际、作文课、写字课、特色课、古诗诵读课、安全常识、校本课程、心理健康教育的管理力度，充分发挥课堂教学主渠道的作用，发挥并培养学生的特长及用学到的知识独立解决问题的能力。--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载-----

5、----------------~7~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============3、强化常规管理，探索新课程理念下的综合评价老师和学生的科学方法。4、大力推选课堂教学改革，向教研要质量。针对我校教学实际，继续巩固现有教研成果；加强常规教研活动的管理，继续坚持周六大教研活动及优质课评选活动。通过教改，更新陈旧的教学观念，改进部分不适应学生发展、不适应新课程开展的教学方法，提高教学效率。加强两个常规的学习和落实，使之成为师生的自觉行动。加强对明星教师、教学能手、骨干教师的培训、再提高，

6、尤其是青年教师的跟踪培养。扎实开展新课程教学达标活动，完成第三批“新课程教学达标”任务。5、推行分层达标，实行教案“三大块”的改革。--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~7~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============6、开展征集课堂教学案例和论文评选活动。着手筹编教师优秀论文范文和学生优秀习作的《唐楼学校优秀文集》.7、抓好课题申报立项及研究实验工作。8、课外辅导，校队训练等

7、课外教育工作再取佳绩。四、工作措施1、以课改为中心，不断提高课程实施水平。加强学习，更新观念，提高教师的综合素质。强化课程管理，加强课程的研究与指导。①严格执行课程方案，开齐课程，开足课程。开发综合实践课程，开发多元课程，隐性课程和校本课程，以适应学生多元智力的发展。②抓好学校各项校队训练和课外活动。--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~7~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==========

8、====③建立多样性、多元化、科学的评