小学数学课例研究报告

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1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观小学数学课例研究报告篇一：小学数学教学设计最终稿与课例研修报告　　小学数学教学设计　　段家河镇中心校梁舰　　三年级下册数学《年月日》教学设计　　教学目标：　　（一）知识目标：　　1、结合生活经验，学生借助观察年历卡认识时间单位年、月、日，了解有关大月、小月、平年、闰年等方面的知识，记住每个月各多少天，平年、闰年的天数，掌握判断闰年的方法。　　2、能与生活联系起来，熟练地运用年、月、日的知

2、识解决简单的实际问题，增强应用意识。　　（二）能力目标：在探究过程中，培养学生观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。　　（三）情感目标：使学生充分感受到时间与数学的密切关系，使数学生活化、生活数学化，培养学生乐于探求知识的情感，结合有关时间给学生以思想品德教育。　　教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握其相互关系。教学难点：记住各月的天数及闰年的判断方法。　　教学具准备：年历卡及表格，课件　　导学流程：紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的

3、精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　一、创设情境提出问题　　1、同学们，从一年级入学到现在，你们在这所学校上学大约多长时间了？　　那你们记得大约有多少个月吗？你们知道大约有多少天了吗？　　一同努力来探究年、月、日的知识。　　3、关于年、月、日，你知道些什么？教师板书相关内容。　　二、小组合作探究问题集中反馈解决问题　　（一）总结年、月、日的有关结论　　1、从XX年到XX年，在这近三年的小学生活中，我们每

4、天、每月、　　每年都在快乐地成长，都在收获知识。让我们一起看看我们走过的那些快乐的日子。愿不愿意把这些快乐的日子数一数记录下来呢？请同学们拿出XX—XX年的年历卡，把这三年1—12月份的天数填在表中，并计算出你喜欢的一个年份的全年的天数。怎样做既节省时间又高效呢？谁有好主意？　　2、两人合作，全班汇报填写情况。　　3、仔细观察表一，看看你能发现什么？把你的发现告诉给同桌同学。3、汇报发现，教师相机板书。介绍哪几个月是大月，哪几个月是小月。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和

5、企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观4、这么多月份，很容易把天数记混，怎么记住每个月的天数，谁有什么　　好办法？全班交流。　　5、练习：儿童节、国庆节所在的月份是大月还是小月？　　（二）平年和闰年的判断方法　　1、计算XX---XX年三年的天数,发现天数不同的原因在2月份。查阅　　1997—XX年2月份的天数填表二。仔细观察表二，从表中记录的情况，你发现了什么规律？说给你的小组同

6、学听。　　2、汇报。　　4、出示资料，读后你知道了什么？　　三、解释与应用　　1、判断下面的年份是平年还是闰年？　　1949年1992年2400年1800年　　2、思维训练　　小明过了4个生日，他今年可能几岁？　　四、课堂小结　　通过这节课的学习，你想说点什么？　　五、作业布置　　解答我们在这所学校学习了多少个月，多少天的问题，并写在数学日记中，也可以写一写其他与数学有关的事情。　　六、板书设计：年月日　　大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强

7、思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　小月（30天）：4、6、9、11　　平年：2月28天闰年：2月29天　　公历年份是4的倍数是闰年；公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。　　七．附件如下：　　表一：XX年至XX年各月份的天数记录表.　　更多的收获。　　表二：1997---XX年2月份的天数记录表　　识，和你的同桌说一说吧！　　仔细观察表二，你一定可以

8、有新的发现、收获新的知　　教学后记：　　本节课我力求体现以下教学理念：　　一、让全体学生参与到课堂教学中来——观察比较　　二、注重学生学习的实效性——自主探究、合作交流　　三、培养学生的发散思维——设计开放性的练习题　　《年月日》教学教学反思　　两次教学《年月日》，相同的教学内容，但不同的学生，不同的课堂，教学效果亦不相同。根据两次课堂教学情况和学生的学习状态、学习效果，认真反思了自己的教学，教学中这些方面需要改进：　　一、提高课堂驾驭能力