中国写意花鸟画基本笔法练习

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1、中国写意花鸟画基本笔法练习——中锋与侧峰的运笔高一级《绘画》模块第3课：中国花鸟画一、教材分析：人民美术出版社的《绘画》模块，中国花鸟画占了其中一个章节，让学生了解中国传统绘画的博大精深，最快与最直观的方法就是让他们参与花鸟画的练习与创作。二、学情分析：学生处于快餐文化的氛围已久，对于传统的中国绘画的了解，除了笔、墨、纸、砚作画的工具，其余的都不了解，对传统花鸟画的技法：写意，只停留于老师绘画课堂里反复讲授的鉴赏作品，如何让学生克服畏难情绪，积极参与并体验到笔墨带给自己成功的绘画愉悦。经过不断的教学实

2、践，发现从学生熟悉的水果造型入手，加强写意画基本技法中锋与侧峰的练习，能让学生较短的时间内，较容易地体验与获得传统国画运笔的成功体验。从而引导他们日后关注中国画这一民族文化。三、教学目标：1．知识与能力：通过参与写意花鸟画的笔墨练习，懂得写意绘画“下笔定型”“胸有成竹”的创作方法。掌握中国画常用笔法中锋与侧峰的运笔。2.过程与方法：通过对名家作品的鉴赏与观察，鼓励学生自己尝试运笔找到表现写意柿子的笔法，老师讲解与示范加深学生学习写意柿子运笔的趣味性与正确性。3.情感、态度与价值观：通过对写意柿子的表现

3、，进一步懂得运用写意画基本笔法——中峰与侧峰。四、教学过程：（一）、课前准备范画及课件（二）、教学步骤：1.复习导入：老师：课件提问导入学生：观察岭南画派赵少昂作品回答问题。①作品属中国画的哪一类题材？②作品运用了中国绘画中哪种技法去表现？设计意图及预期目标：复习学生已学的中国画知识，通过作品检验学生对中国画知识的运用能力并引出新授知识：写意花鸟画基本笔法。2.课堂探索：老师：课件提问导入学生：观察岭南画派赵少昂作品《柿子小品》，运笔练习，尝试找到画家表现柿子的运笔方法。老师：鼓励学生大胆尝试，课堂观

4、察与提示学生。老师：课堂观察发现学生运笔方法，鼓励学生展示自己作品，说出自己的运笔方法。设计意图及预期目标：让学生自己运笔，无论学生是否能找到正确表现写意柿子的方法，他们都会有自己对笔墨的感受，尝试就会有体验，对笔墨的体验是表现技法第一步。课堂里总会有悟性高的学生，通过学生自己说出探索的方法，在学生中能产生深刻的印象。3.课堂示范：老师：课堂现场示范。学生：观察老师作画步骤。设计意图及预期目标：通过观察老师的作画方法，加深学生对写意笔墨的正确运笔方法。4.课堂实践：学生：运用课堂探索与老师示范的笔法，

5、通过临摹柿子小品，学习写意画中中锋与偏锋的运笔。老师：课堂辅导设计意图及预期目标：学生通过表现柿子或葡萄，学习写意画中中锋与偏锋的运笔。懂得在写意画中表现球形蔬果的基本笔法的共同性。5.课堂评价：学生：展示并评价作业的运笔及改进方法。6.学习拓展：课件展示葡萄、寿桃、枇杷的写意图例，提示学生中锋与侧峰的运用可以表现许多不同的物体。