“写作迷津”名师大指点

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1、“写作迷津”名师大指点　　　　●王岱：执着追求＆独立自由　　　　我在指导学生写作时倡导“三无主义”，即“思想无禁区，读书无限制，作文无模式”。我很理解现在中学生升入理想大学的压力，只有宽松自由的环境，包容欣赏的态度才能使学生写出好文章。我鼓励学生写任何想表达的东西，我只会对文章做即兴的有针对性的点评，基本上不在布局谋篇、言语而多在立意上引导。　　　　我认为提高写作层次的最好办法是阅读，越多越杂越好。学生读作文选、参考书没关系，只是我想提醒大家，既然都是读，那就更该选择那些含金量高的经过反复推敲的经典作品，并且要把经典读

2、出现代意蕴。　　　　其实作家是培养不出来的，他们需要有天赋，我在初识张悦然时就看到了她非凡的才情和对写作的痴迷。　　　　很难给同学们列一个统一的书单，记得有位叫郭允的同学对经济管理有兴趣而在写作上并无突出表现，我就给郭允列出了关于经济的书单，还鼓励他从经济立意写文章，而郭允由此拿了两届新概念一等奖。所以，学习也好，写作也好，一定要和自己的兴趣挂钩，这是最重要的。　　　　评价一篇文章好坏的标准是什么？为什么无论我们“编造”得多么精彩，做老师的总能看出我们的文章是不是来自生活？　　　　●邓中肯：真诚＋思想＋知识量　　　　我

3、们评价文章首先要看：你是否真诚。记得有一年高考作文以“挫折”为中心词命题，结果一个考场中25份试卷中有十几份都写自己小时候父亲出车祸撞死、母亲改嫁，只留下自己跟嗷嗷待哺的幼弟相依为命云云，当时判卷老师不由得感叹：这些小孩子的良心都上哪儿去了？为了作文获得高分，竟希望家里发生这样的惨剧？没生活经历的同学不明白，老师的眼光其实很犀利，很容易看出你写的东西是不是来自生活。　　　　第二，好文章要有思想。空洞的华丽辞藻永远堆砌不出一篇好文章，所谓“文以载道”。“道”我建议同学们理解为“对世界的认识”。这个认识不是外界强加的，而是

4、你自己的。有些600到800字的作文还硬要留出最后一段来加一个光明的尾巴，这很没必要，我建议大家扬弃那些不属于自己的东西。　　　　第三，文章中要有足够的信息量。信息量大的文章说服力相对比较强一些，而信息的来源主要是来自阅读，所以我建议大家多读好书。　　　　如何能提高自己的作文成绩，写出一篇脍炙人口的好文章？写作文有诀窍吗？　　　　●谢晨：研究的状态vs素描基本功　　　　要想写出好作文，一定要保持“研究的状态”。举例来说，一个同学写篮球赛的场面，为了制造跌宕起伏的气氛，作文中出现了这样一句话：在比赛结束的最后一秒钟，他转

5、身投入了一个漂亮的三分球，可是裁判却吹响了哨子，大叫：“越位！”其实，“越位”是足球比赛用语，就是因为一个词语上的错误，就暴露了整篇文章的致命缺点——缺乏真实感。我提倡同学们多研究，能成为某一或者某几个领域的小专家，用“专家”的眼光、口吻去写作，那么文章肯定和“门外汉”写出来的大不相同了。　　　　另外我主张同学们练习好“素描基本功”。这是描写小人物的绝招。其实被我们当作作文素材来书写的多数是小人物，他们没有多少轰轰烈烈的事迹，也没有璀璨夺目的光环，那小人物有什么特征呢？这就要靠你自己去发掘。比如，写一个小花店的女工，你

6、就应该多注意她工作时的手部动作、面部表情什么的，最好能多和她交流，请她讲讲自己工作背后的故事，当你拿到这些素材的时候，你根本不用去编故事，就可以把一篇文章写得有血有肉。