主题班会设计方案:辨别时尚,认识真美

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2、 什么是美?正如“一千个读者就有一千个哈姆雷特”一样,每个人心中对美的界定都各不相同。但不管怎样,心灵与人格的美丽,应该是人一生最珍贵的财富。可是现代的很多花季女孩,因为受媒体或时尚潮流的引领,盲目追星,对美的认识非常肤浅,甚至曲解了美的内涵,这样不但走向了美的反面,而且极易对她们的心灵及一生造成伤害。所以,我觉得作为班主任,有责任引导学生正确认识美和时尚的定义,让他们对美的理解更加理性化,让迷失的心灵重新找到回来的方向。  活动目的:  1、通过班会课让同学们懂得美丽不仅仅是表面上的,更重要的是心灵美;明白人不能只看外表,一个心灵不美

3、的人,即使外表再美,在别人看起来也是丑陋无比的。  2、增强同学们对真美的认识,提高对美的鉴赏能力,从而做一个真正美的人,做一个大写的人。  3、让学生真正理解时尚的含义,能够在潮流面前不随波逐流,有自己独立的审美意识与品位。  活动准备:  1、找三名朗读水平高的学生准备朗读《心灵美才是永恒的美》。  2、搜集一些名人对于心灵美以及时尚的看法的资料。  3、学生准备好辩论稿。  4、找几个有表演才能的学生准备表扬小品。  活动程序:  一、精彩开场,导入正题  (《献给爱丽丝》那舒缓的音乐声中,教师致开场白)  师:同学们,美是什么?

4、美是一颗流星,在黛蓝色的天幕中,一瞬而逝。美是一片纯白的羽毛,在熠熠生辉的金色阳光中,悠然飘落。美是一瓣落红,在清幽深邃的池水中回旋漂浮。美是一滴晶莹剔透的露珠,在嫩绿的草叶尖,悄然滑落。美是万千变化的自然,日升日落、潮汐起伏,令人悠然神往……  美是什么?美是如花似玉的容颜,美是端庄得体的装扮,美是雍容华贵的气质,美是粲然浅浅的笑靥……美是失意时那份不屈的进取,美是跌倒时那个优雅爬起的姿势,美是落魄时对生活的淡然,美是挫折时那份敢于搏击的勇气和信心……美是变幻莫测的人生,风生风起、潮起潮落,令人流连忘返……  同学们,什么是美?什么是

5、时尚?本节班会课我们一起来探讨答案。  二、案例再现,启发思考  师:同学们,这是发生在我们生活中的两则真实事例。让我们一起来欣赏。(多媒体出示两则事例)  镜头一:和女儿一起逛街,迎面走来几位女孩,穿着打扮极为另类。春寒料峭的季节里,很多人穿的还有些臃肿,可她们却已经是一件单衣,而且提早暴露的让人心生不忍。头发高高的挽起,形成一个大大的发髻,与年龄极不相称。女儿说认识这几个女孩,是他们学校的学生。这又让我大跌眼镜,学生怎么可能是如此的穿戴。看我不解的样子,女儿进一步补充说现在很多女孩都这样,她们喜欢“非主流”的装扮,喜欢走在时尚的前列

6、,而且通过这样的打扮来吸引男孩的眼球,她们以此为荣。  镜头二:周六在家,接到一位家长的电话,问我孩子最近表现怎样。我告诉还可以没什么不良行为。家长表示怀疑。她说最近发现孩子特别爱虚荣。平时在学校穿校服还没有机会攀比,可是每到周末,和同学出去玩,就像要去参加比美大赛一样,在家要换上不知多少次衣服,直到满意为止,而且还经常要求家长为其置办新衣,说是“超女”们打扮的都那样酷,自己也要向“偶像们”看齐。尤其是书包里放着镜子与梳子,一有时间就要拿出来,精心打扮一番。后来我无意中发现我班大部分女生书包里有梳子与镜子,有个别还装着防晒霜。  师:同

7、学们,如果你认真去观察的话,你会发现生活中这样的情节屡见不鲜。爱美之心人皆有之,有一颗追求美丽的心灵,这正是热爱生活的表现,这无可厚非,而且值得提倡。可是,上面两个镜头中这些同学追求“时尚和美丽”的做法,是否值得提倡?请大家各抒己见,谈谈自己的看法。  生1:现在很多同学喜欢追星,尤其是那些超女超男们如李宇春、张靓颖、张韶涵、周笔畅、张杰等,让很多同学为之痴狂,很多同学喜欢刻意模仿他们的打扮,把自己打扮得很酷,认为这样很时尚,甚至走在时间的前列,不惜以身体健康为代价,我觉得是不可取的。  生2:很多同学喜欢把自己装扮的很前卫另类,甚至把

8、奇装异服当成是时尚,有时显得很浅薄。  生3:我不太赞同上面两位同学的观点。我觉得现在的中学生思想开放观念先进,而且作为年轻一代,更应该有点年轻人的朝气,干嘛不敢张扬自己的个性,把自己美好的一面展示出来,所

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