上课用《沁园春长沙》ppt课件

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1、作者介绍写作背景图片欣赏赏析沁园春长沙本课作业课文朗读毛泽东（1893-1976）,字润之,湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人,书法家。作者介绍孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！1910年农历7月，毛泽东将近17岁，他第一次要离开家乡，到50里以外的地方去。临行前写下了这首诗。历史回放历史回放写作背景1925年，当时革命蓬勃发展，国共统一战线已经确立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗

2、争的焦点。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，经过长沙，重游了他在长沙读书时常去的橘子洲，回忆当年求学和革命斗争生活，面对日益高涨的革命形势，心潮激荡，豪情满怀，吟成此篇。上一页下一页回目录页图片欣赏毛泽东手书《沁园春长沙》沁园春长沙关于词的知识1、词，又称长短句。兴起于唐，盛于宋，词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐与音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。2、“词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“词牌”。可以分上下两段，叫“片”或“阕”。课文“沁园春”是词牌名，“长沙”是题

3、目。3、词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字以内，中调在59至90字，长调在91字以上。《沁园春.长沙》词特点分为上下两阙上阙13句56字下阙12句58字属长调基础知识请给下列红体色字注音。沁园春()百舸()峥嵘()寥廓()挥斥方遒()浪遏飞舟()qìngězhēngróngliáokuòqiúè基础知识字义百舸大船寥廓指宇宙的广阔峥嵘不平凡，不寻常苍茫旷远迷茫恰同学少年正当，正值挥斥方遒奔放　强劲有力浪遏飞阻止听录音，小声跟读，纠正字音沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，

4、鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。你能感受到这是一首什么风格的词？豪迈大气齐读，思考上、下片主要写什么内容上片：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。本词的开头三句，哪位同学能按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下寒秋独立,橘子洲头,湘江北去.在深秋时节，我独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚

5、北去。赏析（一）朗读上阕第一层，然后回答问题：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”一、阐释这一层的意思。二、这一层主要交代了什么？三、体会“独立”这个词语的表现力。阐释在深秋的季节里，我独立在橘子洲头，望着江水日夜不停地向北流去。回目录页返回提示大意点明了时间、地点和环境。回目录页返回提示三、体会“独立”这个词语的表现力。1、写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状,思考自我的人生价值；2、与下阕开头“携来百侣曾游”相照应，说明今天是一人旧地重游；3、联系创作背景，可以看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。赏析（

6、二）朗读上阕第二层，然后回答下列问题：“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”一、阐释这一层的意思。二、“看”字领起哪几句？阐释看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的枫树林，叶子全都像染过一样，红成了一片；湘江的流水，碧绿通透，无数的船只在你追我赶。矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生机。回目录页返回提示“看”领字看：统领到哪一句？万类霜天竞自由齐读这一段描写，思考：这七句的视角变化和写景顺序是怎样的？万山红遍，层林尽染；漫江

7、碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。山上江中天空水底远眺近观仰视俯视静景动景远近相间、动静结合，对比鲜明视角变化和写景顺序万山红遍层林尽染漫江碧透万类霜天竞自由百舸争流鹰击长空鱼翔浅底小组交流在这几句写景的句子中，你觉得哪个动词用得最好？为什么？层林尽染写出了色彩浓烈百舸争流写出了千帆竞发的热烈场面鹰击长空写出了雄鹰展翅奋发、强劲有力之状鱼翔浅底突出了鱼儿自由轻快之态竞自由有力突出了万物蓬勃旺盛的生命力写景句“感情色彩”总结“万类霜天竞自由”，是眺望之余一个有力的哲理性的概括，透露出词中写到的枫树、鹰、鱼等，及那些未写出的宇宙间

8、的一切事物，即使是在“寒秋”里，仍在不断地变化着、发展着、斗争着。而且，正是这种变化、发展和斗争，它们才显示出无限的生机和美丽，特别是一