交流接触器识别教案

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1、电力拖动课程教案学科电力拖动课题名称交流接触器的识别任课教师刘贵明授课时数理论教学1课时实践教学1课时授课时间4月19日授课班级12级电子班教材分析在电力拖动中，接触器是一种通用性很强的开关式电器，是电力拖动与自动控制系统中一种重要的低压电器。可以频繁地接通和分断交直流主电路，它是有触点电磁式电器的典型代表。具有欠电压释放保护及零压保护，控制容量大，可运用于频繁操作和远距离控制，工作可靠，寿命长，性能稳定，维护方便等优点。控制线路中应用非常广泛。因此，它是学习控制线路中非常重要的一个部件。在理论和实操上要求学生打好扎实的基础。教学目标知识目标：1、知道交流接触的结构、类型及

2、工作原理。2、懂得交流接触器的电路符号、选用原则及安装方法。3、了解交流接触器的维护维修方法。能力目标：1、培养学生理论联系实际的能力2、提高分析问题和解决问题的能力3、锻炼学生的实际操作动手能力。思想目标：培养学生独立解决问题的能力和电工的责任感。情感目标：使学生有兴趣了解和掌握交流接触器的知识重点、难点和关键重点：熟练掌握交流接触器的构造、工作原理，电路符号。难点：交流接触器的检测及维护维修方法。教学方法分析教法分析：1、实物演示法。2、任务驱动法。教师提出要求，布置任务，学生按要求和任务完成。学法分析：1、教师演示示范讲解，学生观察。2、以学生为主体进行。在讲授知识时

3、，要与学生充分互动，充分调动学生的参与积极性。3、学生训练，教师指导。教具使用及教学地点1、教具（实验器材）：CJT10系列、CJX2-系列、CJT20-系列交流接触器，人手一只。2、教学地点：电力拖动实验（1）室教学方法内容和过程教学意图时间一、【维持秩序、组织教学】：要求学生提前打开笔记和课本，并且准备好实验工具及材料，等操作实验。为正式上课做好充分准备，强调学生的精神面貌。二、【讲授新课】：（一）、〖引入新课〗：在日常生活中，广泛应用一种自动切换的电器—接触器来实现电路的自动控制。接触器实际上是一种自动的电磁式开关，。触头的通断不是用手来控制，而是电动操作。接触器分直

4、流接触器和交流接触器两种。今天我们学习交流接触器。课题：交流接触器1、交流接触器的用途：主要应用于频繁地接通和分断交、直流主电路，远距离控制电动机、电热设备、电焊机等负载。具有欠电压释放保护及零压保护，控制容量大，可运用于频繁操作和远距离控制，工作可靠，寿命长，性能稳定，维护方便等优点。2、交流接触器的分类：（1）CJT10系列；(2)CJT20系列；（3）CJT40系列；（4）CJX1系列；（5）XJX2系列；（6）CJX8系列。3、交流接触器的构造：主要由电磁系统、触头系统、灭弧装置及辅助部件构成。4、交流接触器的工作原理：当交流接触器的线圈通电后，线圈中的电流产生磁场

5、，是静铁心磁化产生足够大的电磁吸力，克服反作用弹簧的反作用力将衔铁吸合，衔铁通过传动机构带动辅助常闭触头先断开，三对常开主触头和辅助常开触头后闭合，、；当线圈断电或电压显著下降时，由于铁心的电磁力消失或减小，衔铁在反作用力弹簧的作用下复位，并带动各触头恢复到原始状态。5、交流接触器的电路符号及代表字母：线圈辅助常闭触头辅助常开触头主触头6、交流接触器的选用原则：（1）选择接触器的类型：根据接触器所控制的负载性质选择接触器的类型。（2）选择接触器主触头的额定电压：接触器主触头的额定电压应大于或等于所控制线路的额定电压。（3）选择接触器主触头的额定电流：接触器主触头的额定电流应

6、大于或等于负载的额定电流。（4）选择接触器吸引线圈的额定电压：当控制线路简单、可直接选用380V或220V的电压。若线路较复杂，可选用36V或110V电压的线圈。（5）选择接触器触头的数量和种类：对学生提出要求（课前完成）老师引导教师根据实物讲解边讲解边操作示范2315接触器的触头数量和种类应满足控制线路的要求。7、交流接触器的安装、使用安装前应检查接触器的技术数据（如额定电压、电流等）是否符合要求。测量接触器的线圈电阻及绝缘电阻。测量衔铁释放状态下触点的通、断是否完好。8、日常维护方法：（1）对接触器做定期检查，观察螺钉有无松动，可动部分是否灵活。（2）接触器的触头应定期

7、清扫，保持清洁，但不允许涂油。当触头表面因电灼作用形成金属小颗粒时，应及时清理。（3）时注意不要损坏灭弧罩。带灭弧罩的接触器绝对不允许不带灭弧罩或带破损的灭弧罩运行，以免发生电弧短路故障。9、常见故障及检修方法：（1）吸不上或吸不足—调高电源电压；更换线圈；更换新产品。（2）不释放或释放缓慢—更换触头；修理受损零件；更换反力弹簧；清理铁心极面；更换铁心。（3）电磁铁（交流）噪声大—调整触头弹簧压力；更换铁心；清除铁心极面；更换短路环。（4）线圈过热或烧坏—更换线圈或接触器。（5）触头灼伤或熔焊—调换合适的接触器；更