配送中心内部布局规划

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1、课题配送中心内部布局规划教学对象物运16.1班课程物流系统规划与设计课时第9周周三第5、6节授课教师审批日期教材分析及处理本课程使用中国物资出版社出版的高等院校物流管理与工程专业规划系列教材中的《物流系统规划与设计》作为教材。本课程涉及的专业知识非常广泛且难度大，配送中心内部布局规划是实务和实践篇中第五章配送中心规划第五节的内容，对第四节节点选址方法与第六节配送中心设施及设备规划的内容起到承上启下的作用。配送中心内部布局规划是配送中心规划的其中一个环节。教材对配送中心内部布局规划的过程只通过大量文字配以个别示意图描述，学生学习时会比较枯燥，

2、对该知识点的掌握有一定难度。为了使学生会进行配送中心内部布局规划，在教学过程中播放可口可乐公司配送中心作业过程短片，让学生能直观了解配送中心内部作业情况，再通过布置任务、任务分析、实施，使学生掌握规划的步骤及方法，弥补了教材的不足，对学生日后投入到物流行业的工作及建设有实际作用。学习者分析学习本课程的是物流与运输高级班四年级的学生，他们专业知识面较广，具有一定理解能力、分析能力，一直以来都是以理论知识的学习为主，实践课程相对较少，以致他们把理论知识与实际相结合的能力不强。但该班的同学课堂纪律较好，思维活跃，学习认真积极，喜欢挑战新事物，也喜

3、欢向难度挑战。教学目标及教学重点、难点教学目标专业能力会进行配送中心内部布局规划。方法能力能够对配送中心内部布局进行规划，具备对关键规划环节进行分析的思维能力。社会能力养成探究式学习的良好习惯，提高参与意识、培养分工合作精神、团队精神，为日后从事物流方面的工作做准备。教学重点配送中心的基本物流作业区域的组成，配送中心内部布局规划步骤。教学难点配送中心内部布局规划步骤。教学设计由于本次课的重点及难点是让学生学会配送中心内部布局规划的步骤，考虑到知识的广泛性、专业性及难度，鉴于学生的能力与实际情况，把学习重点放在配送中心内部布局规划的过程，即要

4、求学生学会内部布局规划的四个步骤。在教学过程中，采用任务驱动型教学法，首先引入可口可乐公司配送中心作业过程的短片，学生通过观看短片，直观了解真实的配送中心作业情况、作业流程，并能借此了解配送中心各个区域之间的关系；然后设计找配送中心基本物流作业区域（区域探索者）与配送中心内部布局规划（小小设计师）两大任务，环环相扣，将理论与实际应用有机结合，降低理论知识的学习难度，创造机会让学生去思考、探索，提高学生的学习兴趣。以学生为主体，教师为引导，学生在讨论、自学、互学的环境下学习。16教学环境及资源准备教学准备1、设计任务、制作多媒体课件。2、布置

5、教学场地，准备张贴版、任务书、油性笔、磁贴若干。3、将学生分为5个学习小组，选一位同学为组长，协调本组的学习活动。教学环境第一组张贴区1张贴区2第二组第三组第四组第五组投影区讲台教学流程图复习旧课课件小游戏贴贴看开始引入新课课件认识配送中心任务一：区域探索者课件观看视频，完成任务任务二：小小设计师课件分组思考、分析、填表、画图课堂小结课件知识巩固布置作业课件思考，完成作业结束16教学过程环节与时间教学内容师生活动设计意图复习旧课（6分钟）提问：配送的构成要素有哪些？展示参考答案：备货、储存、分拣及配货、配装、配送运输、送达服务、配送加工（同

6、时展示各构成要素的图片）小游戏：贴贴看（1）把下列卡片贴到配送基本作业流程图中货物流正确的位置上。检查和流通加工分类集中出货拣货存储进货配送运输货物流信息流拣货单出货单订单订单处理采购管理库存管理拣货信息处理顾客供应商补货单补货单配送基本作业流程图顾客分类集中出货拣货存储进货配送运输供应商检查和流通加工（2）教师讲评：教师提问；学生思考、回答问题；教师展示答案及相应图片。请一位同学上台贴卡片，台下同学判断正误，做出评价。教师讲评配送基本作业流程图。通过配送构成要素的复习及小游戏的进行与点评，使同学们回顾与本节课相关的知识，快速投入课程的学习

7、。引入新课（2分钟）配送中心概念配送中心就是从事货物配备（集货、进货、分货、拣选、配货）和组织对用户送货，实现高水平销售和供应服务的现代物流设施，即从事配送业务的场所或组织。教师引导学生说出配送中心概念。使学生明确配送中心概念。16环节与时间教学内容师生活动设计意图布置任务一（15分钟）任务一：区域探索者观看可口可乐配送中心作业短片，根据短片内容：1、找出配送中心作业区域。（如：进行进货作业的区域为进货区）2、补充配送中心作业流程图。完成任务书1（见附件1）的内容。教师布置学习任务一，学生观看短片，做笔记。通过观看配送中心内部作业短片，使学

8、生直观认识配送中心的作业流程。点评任务一（12分钟）办公区理货区进货区1、指出配送中心的基本物流作业区域。（1）进货区（2）理货区（3）保管区（4）分类区保管区分类区（5）加工区