一、自评等级汇总表

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1、广西水利电力职业技术学院二级分项自评报告一、自评等级汇总表学校名称广西水利电力职业技术学院一级指标二级指标自评分数自评等级1.办学指导思想1.1学校定位与办学思路4.90A1.2产学研结合4.90A2.师资队伍建设2.1结构4.70A2.2质量与建设4.90A3.教学条件与利用3.1教学基础设施4.87A3.2实践教学条件4.85A3.3教学经费4.90A4.教学建设与改革4.1专业4.83A4.2课程4.85A4.3职业能力训练4.72A4.4素质教育4.80A5.教学管理5.1管理队伍4.90A5.2质量控制4.80A6.教学效果6.1知识能力素质4

2、.67A6.2就业与社会声誉4.91A特色或创新项目15项二级指标中有15项自评为A级，其中8项重要指标自评为A级，自评结论：优秀。院长签名：-102-广西水利电力职业技术学院二级分项自评报告二、二级指标自评结果分析统计总表二级指标主要观测点观测点赋分权重系数自评得分自评等级1.1学校定位与办学思路学校定位与发展规划4.90.44.90A教育思想观念4.90.3教学中心地位4.90.31.2产学研结合产学研结合4.91.04.90A2.1结构学生与教师比例4.90.24.70A专任教师结构青年教师中研究生比例4.80.1高级职称比例4.50.2双师素质教

3、师比例4.60.3兼职教师数量与结构4.80.22.2质量与建设质量4.90.54.90A建设与发展4.90.53.1教学基础设施教学行政用房4.80.24.87A教学仪器设备生均教学仪器设备4.90.3百名学生配计算机5.00.1百名学生配多媒体及语音室座位5.00.1图书馆及校园网4.90.2体育运动设施4.60.13.2实践教学条件校内实训条件4.90.54.85A校外实训基地4.80.3职业技能鉴定4.80.23.3教学经费经费保证情况4.80.54.90A学费收入用于教学经费的比例5.00.54.1专业专业设置4.80.34.83A教学计划4.

4、80.4-102-广西水利电力职业技术学院二级分项自评报告专业教学改革试点工作4.90.34.2课程教学内容与课程体系改革4.90.54.85A教材建设4.80.2教学方法及手段改革4.80.34.3职业能力训练实践训练体系实践教学体系4.80.34.72A实践实训课开出率4.80.3职业能力考核4.60.44.4素质教育全面推进素质教育的工作状态和效果4.814.80A5.1教学管理教学管理、学生管理情况管理机构4.90.54.90A就业服务与指导4.90.55.2质量控制教学规章制度的建设与执行4.80.34.80A各主要教学环节的质量标准4.80.

5、3教学质量监控与学生质量调查教学质量监控体系4.80.2学生质量调查4.80.26.1知识能力素质职业能力学生专业基本技能4.50.34.67A学生综合能力4.80.2英语应用能力4.60.1必备知识4.70.2基本素质道德修养4.80.1身心素质4.80.1-102-广西水利电力职业技术学院二级分项自评报告6.2就业与社会声誉录取新生报到率及毕业生就业率报到率5.00.14.91A就业率4.90.6社会对毕业生的综合评价4.90.3三、二级指标自评分析学院根据《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》（[2004]16）精神，对《高职高专院

6、校人才培养工作水平评估方案（试行）》体系的整体框架、基本精神进行了认真研究，在准确理解评估指标与观测点的等级标准及内涵的基础上，对学院的评估信息资料进行了认真收集、整理，对各项二级指标进行了客观地自评，自评结果如下。-102-广西水利电力职业技术学院二级分项自评报告二级指标“1.1学校定位与办学思路”自评结果及说明二级指标1.1办学定位与办学思路自评等级A依据说明：1.1.1学校定位与发展规划1、办学指导思想明确以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循《高等教育法》和《职业教育法》，牢固树立为广西地方经济建设和社会发展服务的意

7、识，主动适应我区的经济社会发展;通过扩大规模、优化结构，狠抓“特色与质量，改革、建设和发展”，以人才培养为中心，推动学院各项工作的全面开展，提高学院办学综合实力，形成以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为主线的高职办学体系;坚持走产学研结合道路，培养适应生产、建设、服务、管理第一线需要的，“下得去、用得上、留得住”的德、智、体、美等方面全面发展的高技能和高等技术应用型人才，为广西水利电力事业和区域经济社会建设与发展服务。2、办学定位准确学院根据高等职业教育和经济社会发展的需要，结合水利电力行业的发展要求，对学院的办学进行了科学定位，即“主动适应水利电力

8、行业和广西经济社会发展，具有先进办学理念，优良办学条件，鲜明办学特色，走产学研结